ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS, SUOMI, LUKIO-OPETUS
Äidinkieli ja kirjallisuus on keskeinen oppiaine sekä yksilön että yhteiskunnan näkökulmasta. Kielen avulla ihminen ymmärtää ja hallitsee elämäänsä ja ympäristöään ja rakentaa ja ylläpitää sosiaalisia suhteita. Kieleen ja kielen taitoihin perustuu myös oppiminen. Monipuolinen äidinkielen taito auttaa opiskelijaa valtaamaan uusia ajattelun ja kommunikoinnin alueita ja siten lisää ajattelu- ja oppimiskykyä.
Äidinkielen ja kirjallisuuden opetus pohjautuu opiskelijoiden kykyihin ja kokemuksiin. Opiskelu tähtää kulttuurisen puhe-, luku-, ja kirjoitustaidon laajentamiseen ja kehittämiseen. Kieli luo identiteettiä, tietoa itsestämme ja ympäröivästä maailmasta sekä meitä muovaavasta kulttuuriperinteestä.
Tavoitteet:
Äidinkielen ja kirjallisuuden opiskelun tavoitteena on, että
* opiskelijan äidinkielen taidot laajentuvat ja syvenevät
* opiskelija kykenee sekä jatko-opinnoissaan että työelämässä kielen avulla hankkimaan, välittämään ja arvioimaan tietoa
* opiskelija ohjautuu kehittämään persoonallisuuttaan kirjallisuuden ja muun kulttuurituntemuksen pohjalta,
* opiskelija omaksuu sellaisia kielen, kirjallisuuden ja viestinnän taitoja, että hän kykenee osallistumaan yhteiskunnalliseen keskusteluun ja päätöksentekoon yhteisössään,
* opiskelija perehtyy erilaisiin tapoihin tarkastella kieltä ja kulttuuria,
* opiskelijan kirjallisuudentuntemus laajenee ja hän harjaantuu lukemaan kirjallisuutta eläytyvästi, erittelevästi, tulkitsevasti ja kriittisesti sekä
* opiskelijan kansallinen tietoisuus vahvistuu ja hän ymmärtää ja hyväksyy monikielisyyden ja -kulttuurisuuden keskeiseksi arvoperustaksi.

Kurssi nro 1, Kielenkäyttö tiedon hankkimisen ja välittämisen keinona
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
* opiskelijan äidinkielen taidot laajentuvat ja syvenevät
* opiskelija kykenee sekä jatko-opinnoissaan että työelämässä kielen avulla hankkimaan, välittämään ja arvioimaan tietoa
Sisältö:
* vahvistetaan viestinnässä tarvittavia taitoja
* syvennetään harjoitellen lukemisen, kirjoittamisen, keskustelun ja muun opiskelutekniikan taitoja
* tarkastellaan puhutun ja kirjoitetun kielen työnjakoa
* opiskelijan oman lukemishistorian pohjalta eritellään lukemistapahtumaa
* kerrataan kieliopin käsitteistöä ja ohjataan omatoimiseen kielenhuoltoon
Arviointi:
Perustuu kokeeseen ja kirjaesittelyyn. Jokainen osasuoritus täytyy suorittaa hyväksytysti.
Muuta:
Suoritetaan ensimmäisenä.

Kurssi nro 2, Sanataiteen lajit ja tekstintulkinta
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelijan kirjallisuudentuntemus laajenee ja hän harjaantuu lukemaan kirjallisuutta eläytyvästi, erittelevästi, tulkitsevasti ja kriittisesti.
Sisältö:
* Tutustutaan kaunokirjallisuuden lajeihin ja harjoitellaan tekstien erittelyä ja tulkintaa.
* Sanataiteen keinoja soveltaen laajennetaan omaa ilmaisua.
* Opiskelijaa ohjataan oman kirjoitetun ja puhutun tekstin suunnitteluun, muokkaamiseen ja viimeistelyyn.
Arviointi:
Perustuu kirja-analyysiin ja kahteen kirjoitelmaan. Jokainen osasuoritus täytyy suorittaa hyväksytysti.

Kurssi nro 3, Kieli ja kirjallisuus yhteisössä
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelija omaksuu sellaisia kielen, kirjallisuuden ja viestinnän taitoja, että hän kykenee osallistumaan yhteiskunnalliseen keskusteluun ja päätöksentekoon yhteisössään.
Sisältö:
* Perehdytään kielellä vaikuttamiseen sekä puhujan että kirjoittajan roolissa.
* Tarkastellaan kieleen kätkeytynyttä vallankäyttöä, esimerkiksi eri instituutioiden kieltä.
* Tutustutaan klassiseen ja ajankohtaiseen kirjallisuuteen, joka on vaikuttanut yhteiskunnan arvojen muodostumiseen.
Arviointi:
Perustuu ohjelmapuheeseen, mielipidetekstiin ja kirjoitelmaan. Jokainen osasuoritus täytyy suorittaa hyväksytysti.

Kurssi nro 4, Kieli, kirjallisuus ja identiteetti
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
* opiskelija ohjautuu kehittämään persoonallisuuttaan kirjallisuuden ja muun kulttuurituntemuksen pohjalta
* opiskelija perehtyy erilaisiin tapoihin tarkastella kieltä ja kulttuuria
*  opiskelijan kansallinen tietoisuus vahvistuu ja hän ymmärtää ja hyväksyy monikielisyyden ja kulttuurisuuden keskeiseksi arvoksi.
Sisältö:
* Luetaan suomalaisen kirjallisuuden klassikoita ja nykykirjallisuutta sekä eritellään kirjallisuuden tapoja rakentaa ja purkaa suomalaista identiteettiä.
*  Havainnoidaan kirjallisuutemme eurooppalaisia yhteyksiä.
*  Suomea tarkastellaan myös monikielisenä ja -kulttuurisena alueena.
*  Kiinnitetään huomiota kielemme ominaispiirteisiin ja kielenkäyttäjän mahdollisuuksiin kehittää omaa kielitaitoaan.
Arviointi:
Perustuu kahteen kirjoitelmaan ja kokeeseen. Jokainen osasuoritus täytyy suorittaa hyväksytysti.

Kurssi nro 5, Kirjoittaminen ja tekstin ymmärtäminen
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
- opiskelija kykenee suoriutumaan lukion päättökokeesta
- opiskelija kykenee sekä jatko-opinnoissaan että työelämässä kielen avulla hankkimaan, välittämään ja arvioimaan tietoa.
Sisältö:
- kielenkäyttäjän yksilöllisen ilmaisutavan hiomista ja varmentamista
- lukion päättökokeen tyyppistä kirjoittamista
- lähtökohtana voivat olla esimerkiksi ajankohtaiset, yhteiskunnalliset ja kulttuurikysymykset
- tekstin ymmärtämisen ja tulkinnan taitoja syvennetään käyttämällä kaunokirjallisia ja muita tekstejä kirjoittamisen pohjana
Arviointi:
Perustuu kolmeen aineeseen ja kokeeseen. Jokainen osasuoritus täytyy suorittaa hyväksytysti.
Muuta:
Suoritetaan viimeisenä.

Kurssi nro 0, Äidinkieli 0
Valinnainen, syventävä, kertaava, 28 h
Tavoitteet:
- opiskelija kykenee harkitusti rakentamaan oman esityksensä
- opiskelija kykenee kirjoittamaan johdonmukaisen kirjoitelman
-opiskelija tuntee kieliopin keskeiset käsitteet
- opiskelija ymmärtää kielenhuollon perusteet
Sisältö:
- kerrataan kieliopin keskeisiä käsitteitä
- hiotaan ja varmennetaan opiskelijan yksilöllistä ilmaisutapaa
-  kirjoitetaan erilaisia tekstejä
Arviointi:
Perustuu kokeeseen ja aineeseen. Jokainen osasuoritus täytyy suorittaa hyväksytysti.

Kurssi nro 6, Sanataiteen tulkinta
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelijan kirjallisuudentuntemus (erityisesti maailmankirjallisuuden) laajenee ja hän harjaantuu lukemaan kirjallisuutta sekä eläytyvästi että erittelevästi, tulkitsevasti ja kriittisesti.
Sisältö:
Eritellään ja tulkitaan sekä kotimaista että ulkomaista kirjallisuutta.
Arviointi:
Perustuu kirjallisuusanalyysiin. Jokainen osasuoritus täytyy suorittaa hyväksytysti.

Kurssi nro 7, Kirjoittaminen
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelijan tiedolliset ja taidolliset valmiudet kirjallisen viestinnän alalla kehittyvät.
Sisältö:
- kerrataan oikeakielisyysnormeja
- suunnitellaan tekstejä; pohditaan kielen ja ajattelun suhdetta
- jäsennellään tekstejä
-  perehdytään erilaisiin medioihin, tekstimuotoihin ja -lajeihin
-  laaditaan erityyppisiä tekstejä
Arviointi:
Perustuu opiskelijan laatimaan tekstiin. Jokainen osasuoritus täytyy suorittaa hyväksytysti.

Kurssi nro 8, Puheviestintä
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelijan esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot kehittyvät sekä opiskelija valmentautuu abiturienttien puheviestinnän päättökoetta varten.
Sisältö:
Harjaannutetaan opiskelijan sanoman rakentamista, kuuntelemista, sanoman suuntaamista ja kontaktin ottamista, havainnollistamista, perustelemista ja suostuttelemista sekä puheviestinnän säätelemistä tavoitteiden mukaan.
Arviointi:
Jokainen osasuoritus täytyy suorittaa hyväksytysti.
 

A1-KIELI, ENGLANTI, LUKIO-OPETUS
YLEISTAVOITTEET
Tavoitteena on, että opiskelija selviytyy opiskeltavalla kielellä jokapäiväisen elämän viestintätehtävissä ja -tilanteissa, että hän pystyy itse kehittämään kielitaitoaan ja hankkimaan ja täydentämään tietojaan kielialueen maista, kansoista ja kulttuureista sekä soveltamaan kohdekielelle ja sen kulttuurille ominaisia viestintätapoja.
Opiskelijan tulee hallita kielen keskeistä sanastoa ja rakenteita, soveltaa kohdekielelle ja sen kulttuureille ominaisia viestintätapoja, kyetä osallistumaan normaalitempoiseen keskusteluun sekä ymmärrettävä ja kirjoitettava yleiskielistä tekstiä.
Aikuisopiskelijalle englannin kielen on myös tarjottava väline yleissivistyksen, tiedonhankinnan, ammattitaidon ja kansainvälisyyden ylläpitämiseen ja kehittämiseen.
ARVOSTELUPERIAATTEET JA TYÖTAVAT
Kurssit 1 - 7 ovat pakollisia. Valinnaiskursseista 3L, 5L, 8 ja 9 ovat syventäviä sekä 0, 10, 11 ja 12 soveltavia. Arvosteluperiaatteet selvitetään kurssikohtaisesti. Loppuarvosanaa määrättäessä kurssit 5, 6 ja 7 painottuvat kahdella. Kursseista 0, 10, 11 ja 12 annetaan suoritusmerkintä (S).
Kielen osa-alueet painottuvat kurssien loppuarvostelussa melko tasaisesti, kuitenkin niin, että ensimmäisillä kursseilla (1 - 3) kielen perusrakenteet ja sanasto korostuvat.
Suullinen kielitaito, nk. "jatkuva näyttö" vaikuttaa kurssin loppuarvosanaan positiivisesti.
Kursseilla noudatetaan vaihtelevia työtapoja harjoittamalla kaikkia kielen osa-alueita.
Lukio-opiskelun edetessä oppilaan mahdollisuus valinnaisuuteen ja itsenäiseen työskentelyyn lisääntyy.
Oppilaan mahdollisuus itsearviointiin tulee ottaa huomioon.

Kurssi nro 1, People and places
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt:
- Perehdyttää lukion työtapoihin, mm. itsenäiseen työskentelyyn, ja apuvälineiden käyttöön sekä itsearviointiin.
- Kyky käyttää ja ymmärtää epävirallista kieltä.
- Aihepiirit: jokapäiväisen elämän tilanteita, sosiaalinen lähipiiri ja asuinympäristö.
- Rakenteita: englanninkielisen virkkeen perusrakenne, aikamuodot.
- Työtapoja: suullisen viestinnän harjoitteleminen keskeistä, lyhyitä kirjallisia viestejä.

Kurssi nro 2, Getting around with you
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt:
? Aihepiirejä: vapaa-ajan vietto, asuminen, matkailu ja ruokailu
? Rakenteita: artikkelit, substantiivit, omistamisen ilmaiseminen, pronomineja
? Työtavat: puheviestintä korostuu, lyhyitä kirjallisia viestejä

Kurssi nro 3, Work and study
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt:
- Aihepiirejä: opiskelu ja työ
 - Rakenteita: passiivi, pronomineja, epäsuora esitys, adjektiivit ja adverbit
 - Työtapoja: Puheviestintä ja kirjoittaminen korostuvat (suositeltava lyhyt suullinen esitys, mahd. suullinen ja/tai kirjoitusprojekti). Edellisiä kursseja vaativamman kieliaineksen ja virallisempien viestien ymmärtäminen ja tuottaminen.

Kurssi nro 4, The world around you
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt:
 - Aihepiirejä: yhteiskunnalliset ilmiöt ja ongelmat, erilaiset kulttuurit, niiden kohtaaminen (ja konfliktit)
-  Rakenteita: vaillinaiset apuverbit, relatiivipronominit, paljoussanat
-  Työtapoja: lyhyitä valmisteltuja puheenvuoroja ja kirjallinen tuotos; suomenkielisen tiivistelmän laatiminen
Arviointi:
Osa kurssista voidaan suorittaa ohjatulla portfoliolla.

Kurssi nro 5, Science, technology, information
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt:
 -Aihepiirejä: tiede, tiedonvälitys, talouselämä, tulevaisuuden visioita.
 - Rakenteita: infinitiivin ja ing-muodon käyttö, lauseenvastikkeet, vierasperäiset sanat
 - Työtapoja: opiskeltaviin teksteihin pohjautuvia keskusteluharjoituksia; puheenvuoroja ja kirjallisia tehtäviä; painopiste pitkien ja vaativien tekstien ymmärtäminen
Arviointi:
Kurssin loppuarvosana painotetaan kahdella.

Kurssi nro 6, Culture
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt:
-  Aihepiirejä: kulttuuri eri näkökulmista; jokapäiväinen kulttuuri, eri taidelajit, erilaisten kansallisten kulttuurien ilmenemismuotoja
 - Rakenteita: artikkelit, lukusanat, ajan ilmaukset, fraasiverbit, välimerkit
 - Työtapoja: ekstensiivinen lukeminen, suullinen tuottaminen (keskustelu, analysointi, suullinen esitelmä, raportointi), kirjoittaminen
Arviointi:
Suullinen esitelmä (raportointi) osa kurssin kokonaisarviointia. Se on mahdollista korvata ohjatulla portfoliolla. Kurssin loppuarvosana painotetaan kahdella.

Kurssi nro 7, Environment and nature conservation
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt:
-  Aihepiirejä: väestö- ja energiakysymykset, luonnonsuojelu, ekologia, ympäristöongelmat
 - Rakenteita: kerrataan ja syvennetään esim. artikkelien käyttöä, substantiivien yksikkö ja monikko sekä verbiopista mm. konditionaali ja passiivi
-  Työtapoja: kurssilla painottuvat vaativan, asiapitoisen tekstin sekä puheen ymmärtäminen ja kirjoittaminen
Arviointi:
Kurssin arvosana painotetaan kahdella.

Kurssi nro 0, Are you ready?
Valinnainen, soveltava, 28 h
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt:
- Kertaa ja syventää peruskoulun kieliainesta.
-  Perehdyttää lukion lähtötasoon ja keskeisiin työtapoihin.
Arviointi:
Annetaan suoritusmerkintä (S).

Kurssi nro 3L, Do you follow?
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt:
-  Kertaa kurssien 1 - 3 keskeistä kieliainesta.
Kurssi nro 5L, Brush it up!
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt:
- Kertaa kurssien 4 - 5 keskeistä kieliainesta.

Kurssi nro 8, The way of the world
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt:
- Lukion kaikkien keskeisten kielen osa-alueiden kertaaminen ja syventäminen.

Kurssi nro 9, Sum it up!
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt:
- Ylioppilastutkinnossa testattavien kielen osa-alueiden harjoittaminen.

Kurssi nro 10, Interpretation and written skills
Valinnainen, soveltava, 28 h
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt:
 - Kirjallisen ilmaisun monipuolinen harjoittaminen
 - Tekstin kirjallinen ja suullinen tulkitseminen ja kääntäminen
 - Rakenteiden ja sanaston kertaaminen
Arviointi:
Annetaan suoritusmerkintä (S).

Kurssi nro 11, Comprehension and oral skills
Valinnainen, soveltava, 28 h
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt:
- puhutun kielen ymmärtäminen ja tuottaminen; keskustelu
Arviointi:
Annetaan suoritusmerkintä (S).

Kurssi nro 12, Get set!
Valinnainen, soveltava, 28 h
Tavoitteet ja keskeiset sisällöt:
- Kehittää ja varmentaa toiminnallista kielitaitoa sekä valmentaa opiskelijoita yleiseen kielitutkintoon.
- Aihealueita esim. Minä ja taustani, koti ja asuminen, työ, yhteiskunta, ympäristö ja maantuntemus, ihmissuhteet, jokapäiväinen elämä, matkustaminen, terveys ja hyvinvointi.
- Työtapoja: Harjoitellaanerilaisia kielenkäyttöfunktioita (esim. asiatietojen antaminen ja kysyminen, tunteiden ja asenteiden ilmaiseminen ja kysyminen, sosiaalisten käytänteiden ja normien mukaan toimiminen jne.) suullisesti ja kirjallisesti.
- Painopistealueet voidaan määritellä kullekin kurssille erikseen oppilaiden tarpeiden ja toiveiden pohjalta, kuitenkin perustuen yleisten kielitutkintojen perusteissa mainittuihin aihealueisiin ja kielenkäyttötarkoituksiin.
- Kurssin aikana tutustutaan yleisten kielitutkintojen perusteisiin ja testitehtäviin.
Arviointi:
Annetaan suoritusmerkintä (S).
 

B1-KIELI, RUOTSI, LUKIO-OPETUS
TAVOITTEET
Ruotsin kielen opiskelun tavoitteena on, että opiskelija
- osaa käyttää kielen keskeistä sanastoa, keskeisiä sanontoja ja perusrakenteita
- ymmärtää normaalitempoista yleisluontoista puhetta
- pystyy keskustelemaan jokapäiväisistä asioista
- ymmärtää kirjoitetun yleiskielen tekstin keskeisen sisällön
- pystyy tuottamaan lyhyehkön kertovan, kuvailevan tai perustelevan tekstin
- pystyy kertomaan olennaisen sisällön kuulemastaan tai lukemastaan sekä
- omaksuu tietoja kielialueen maista, kansoista ja kulttuureista.

OPETUKSEN LÄHTÖKOHTIA
Kielen eri osa-alueita kuten puheen ymmärtämistä ja tuottamista, tekstin ymmärtämistä, kirjoittamista sekä sanaston ja rakenteiden hallintaa harjoitetaan kaikilla kursseilla.
KURSSIEN SUORITTAMINEN JA ARVIOINTI
Kurssit 1 - 6 ovat kaikille pakollisia. Valinnaisia kursseja on yhteensä kahdeksan. Näistä kurssit 2L, 5L, 7 ja 8 ovat syventäviä, kurssit 0 ja 9 - 11 ovat soveltavia. Pakolliset ja syventävät kurssit suoritetaan pääsääntöisesti numerojärjestyksessä. Niitä ei voi suorittaa itsenäisesti. Päättöarvosanaa määrättäessä kolmen viimeisen pakollisen kurssin (4, 5 ja 6) arvosanaa painotetaan kertoimella kaksi.

Kurssi nro 1, Vapaa-aika ja opiskelu
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet ja sisältö:
Tutustutaan pohjoismaisten nuorten elämään, harrastuksiin, elämäntapoihin, rahankäyttöön ja koulunkäyntiin. Kieltä käytetään monipuolisesti sekä suullisesti että kirjallisesti. Kielioppia harjoitellaan myös viestinnällisesti. Kieliopista opiskellaan lukusanat, sanajärjestys ja verbit. Lyhyt katsaus substantiiveihin, adjektiiveihin, pronomineihin ja prepositioihin.

Kurssi nro 2, Nuorten elämää
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
- Kurssilla harjoitellaan puheviestinnän taitoja ja vankennetaan rakenteiden hallintaa.
- Harjoitellaan kirjallista viestintää ja luetaan ruotsinkielistä tekstiä myös itsenäisesti.
Sisältö:
- Kurssilla tutustutaan pohjoismaisten nuorten elämään: matkailuun, musiikkimieltymyksiin, perhe-elämään, asumiseen ja pukeutumiseen.
- Rakenteista kerrataan persoonapronominit, substantiivit, adjektiivit, sivulauseet, ja prepositiot.

Kurssi nro 3, Kotimaa
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelijan tulee pystyä kuvaamaan omaa kotimaataan ja asuinseutuaan ja välittämään niistä tietoa ulkomaalaisille.
Sisältö:
- Maahamme ja kansaamme keskittyvä kurssi. Painopistealueiksi voidaan valita suomalainen identiteetti, kulttuuri, ihmiset Suomessa ja kotipaikkakunta osana Suomea.
-Rakenteissa käydään läpi imperatiivi, konditionaalit, erisnimen suku, demonstratiivipronominit, adverbit ja niiden vertailu sekä prepositioita.

Kurssi nro 4, Muuttuva maailma
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Pyritään herättämään opiskelijassa vastuuntuntoa elinympäristöstään ja kehittämään hänen valmiuttaan muodostaa oma maailmankuvansa.
Sisältö:
Kurssin aikana käsitellään mm. seuraavia aiheita
- muuttuva elin- ja työympäristömme
- luonto
- joukkotiedotusvälineet maailmankuvan muokkaajina
- Rakenteissa käydään läpi indefiniitti-ja relatiivipronominit, infinitiivi, s-passiivi, sivulauseet, sananmuodostusta sekä prepositioiden käyttöä ja lyhenteitä.
Arviointi:
Kurssin arvosanaa painotetaan kertoimella kaksi.

Kurssi nro 5, Tulemmeko toimeen keskenämme?
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Pyritään kehittämään opiskelijan valmiutta kohdata erilaisia ihmisiä, kulttuureita ja elämänkatsomuksia.
Sisältö:
- Kurssilla käsitellään ihmisten kanssakäymiseen keskeisesti vaikuttavia asioita, kuten elämän arvoja, ihmissuhdekysymyksiä sekä kulttuuritaustan merkitystä.
- Rakenneasioista kerrataan sanajärjestystä, genetiiviä ja sen korvaamista prepositiorakenteella, adjektiiveja, futuuria, partisiippeja, vara- ja bli-passiivia, olosijaa vaativia verbejä sekä sananmuodostusta.
Arviointi:
Kurssin arvosanaa painotetaan kertoimella kaksi.

Kurssi nro 6, Pohjoismaisen kulttuurin kurssi
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Saada opiskelijat kiinnostumaan muista Pohjoismaista.

Sisältö:
- Perehdytään laaja-alaisesti eri maiden kulttuureihin meidän ajaltamme aina islantilaisiin muinaistaruihin ja satuihin saakka.
-Kieliopin asioista kerrataan sanajärjestys sekä pää- että sivulauseissa. Substantiiveista kerrataan taivutus, artikkelisäännöt, omistusmuodot, erisnimet ja substantiiviattribuutti.
Arviointi:
Kurssin arvosanaa painotetaan kertoimella kaksi.

Kurssi nro 0, Peruskoulun jälkeen
Valinnainen, soveltava, 28 h
Tavoitteet:
Kurssi nro 0 on tarkoitettu niille oppilaille, jotka haluavat kerrata ja täydentää perusasteen oppimäärää ennen varsinaisia lukio-opintojaan.
Sisältö:
-Perusasteen keskeisen oppimäärän kertaaminen esim. niin, että osaa esitellä itsensä, sopia tapaamisesta, keskustella tavallisista arkipäivän asioista, tehdä ostoksia, opastaa jne.
- Rakenteista kerrataan keskeisimpiä asioita kuten sanajärjestys, substantiivit, verbit, pronominit.
Arviointi: Hyväksytty (S) / hylätty (H)

Kurssi nro 2L, Lisäkurssi 2L
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Kerrataan kurssien 1 ja 2 keskeiset asiat.
Sisältö:
- Kerrataan ja laajennetaan vapaa-aikaan, opintoihin, matkailuun, perhe-elämään, asumiseen ja pukeutumiseen liittyviä aihepiirejä.
- Kieliopista kerrataan substantiivien, adjektiivien, verbien, persoonapronominien ja sanajärjestyksen perusasiat.

Kurssi nro 5L, Lisäkurssi 5L
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Kerrataan kurssien 3, 4 ja 5 keskeisimmät asiat.
Sisältö:
- Kerrataan ja laajennetaan kurssien 3, 4 ja 5 aihealueita.
-Kieliopista kerrataan kurssien 3, 4 ja 5 keskeisimmät rakenteet.

Kurssi nro 7, Uudenlaisia näköaloja
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Pyritään tarjoamaan opiskelijalle virikkeitä elämänkatsomuksen jäsentämiseen sekä kehittämään opiskeluun ja työhön kohdistuvia myönteisiä asenteita.

Sisältö: Kurssin aikana perehdytään esim. seuraaviin aiheisiin:
- joukkotiedotusvälineet ajankohtaistiedon välittäjinä
-politiikka ja talous
-koulutus ja työelämä
- Kieliopista kerrataan adjektiivin käyttö attribuuttina ja predikatiivina, adjektiivien vertailu, sekä verbiopin keskeiset asiat

Kurssi nro 8, Eurooppaan ja koko maailmaan avautuva kurssi
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Tarkoituksena on tutustuttaa oppilas Euroopan ja muun maailman kehitykseen ja kulttuureihin.
Sisältö:
- Pohjoismaat osana Eurooppaa
-Kansainvälistyminen
- Kieliopin asioista kerrataan lukusanat, pronominit ja niihin liittyvät määräysmuodot, adverbit ja prepositiot. Edellisten lisäksi kerrataan vielä sanajärjestystä.

Kurssi nro 9, Puhutun ruotsin ymmärtämisen kurssi
Valinnainen, soveltava, 14 h tai 28 h
Tavoitteet:
Kurssi on tarkoitettu lähinnä lukio-opintojen loppuvaiheeseen harjoittamaan kuullun ymmärtämistä ennen ylioppilaskirjoituksia.
Sisältö:
Kuunnellaan lähinnä ylioppilaskuunteluja.
Arviointi:
Kurssilta voidaan antaa suoritusmerkintä (S).
Muuta:
Kurssi voidaan toteuttaa joko koko- tai puolikurssina.

Kurssi nro 10, Suullisen kielitaidon harjoittamisen kurssi
Valinnainen, soveltava, 14 h tai 28 h
Tavoitteet:
Tavoitteena on harjoittaa monipuolisesti puhutun kielen tuottamista koko lukio-opetuksen ajan.
Arviointi:
Kurssilta voidaan antaa suoritusmerkintä (S).
Muuta:
Voidaan suorittaa koko kurssina tai puolikurssina. Voidaan tarjota myös eri tasoisina.

Kurssi nro 11, Tekstin tuottamisen kurssi
Valinnainen, soveltava, 14 h tai 28 h
Tavoitteet:
Vahvistaa oppilaiden sekä suullisia että kirjallisia valmiuksia käännösten tekemiseen sekä vahvistaa heidän kirjallisia valmiuksiaan tuottaa kirjoitelmia ja tiivistelmiä.
Sisältö:
-Harjoitellaan keskeistä sanastoa ja keskeisiä rakenteita käännösten avulla.
- Laaditaan ohjattuja kirjoitelmia ja harjoitellaan tekstin tiivistämistä.
Arviointi:
Kurssilta voidaan antaa suoritusmerkintä (S).
Muuta:
Voidaan pitää koko- tai puolikurssina. Kurssi voidaan toteuttaa eritasoisina kursseina tai puolikursseina.
 

B2,3-KIELI, SAKSA, LUKIO-OPETUKSEN KURSSIT

Kurssi nro 1, Guten tag!
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet: Opiskelija pystyy
- ymmärtämään syntyperäisen puhujan yksinkertaisia tervehdyksiä, pyyntöjä ja neuvoja
- tuottamaan yksinkertaista puhetta tutustumistilanteissa sekä kysymään neuvoa turistina
- ymmärtämään lukemaansa yksinkertaista tekstiä
- kirjoittamaan oikein tuttuja sanoja, sanaryhmiä ja lauseita.
Sisältö:
Kurssin aikana opitaan parityöskentelyn avulla tervehtimistapoja, esittelytilanteita, tilaamaan ruokaa ja juomaa, kysymään ja neuvomaan tietä, keskustelemaan säästä ja kellonajoista.
Rakenteista opitaan artikkelin käyttö ja verbin preesens-taivutus.
Arviointi:
Arvioinnin pohjana on kielen käyttö tunnilla sekä summatiivinen loppukoe, joka sisältää kuullun ymmärtämisen kokeen.
Muuta:
Kurssi vastaa B2-kielen peruskoulun kurssia 1.

Kurssi nro 2, Los!
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet: Opiskelija pystyy
- ymmärtämään yksinkertaista matkustamiseen, majoittumiseen, ostosten tekoon ja ateriointiin liittyvää keskustelua ja tekstiä
- reagoimaan ja tekemään itsensä ymmärretyksi yksinkertaisia lauseita käyttäen em. kielenkäyttötilanteissa
- laatimaan yksinkertaisia kirjallisia viestejä kuten kortteja.
Sisältö:
Kurssissa opitaan lomanviettoon ja matkustamiseen liittyvää sanastoa ja fraseologiaa. Uusina rakenteina opitaan eriävät yhdysverbit, imperatiivi, sein ja haben-verbien imperfekti, akkusatiivi sekä muutamia prepositioita.
Arviointi:
Arvioinnin pohjana on kielen käyttö tunnilla sekä summatiivinen loppukoe, joka sisältää kuullun ymmärtämisen kokeen. Ns. jatkuvan näytön osuus on yksi numero.
Muuta:
Kurssi vastaa B2-kielen peruskoulun kurssia 2.

Kurssi nro 3, Bei uns zu Hause
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet: Opiskelija pystyy
- ymmärtämään jokapäiväiseen elämään ja asumiseen liittyvää yksinkertaista keskustelua ja tekstiä
- osallistumaan yksinkertaiseen keskusteluun em. aihepiireistä sekä vapaa-ajan vietosta
- selostamaan kirjallisesti omia kokemuksia esim. kirjeenä.
Sisältö:
- Kurssissa opitaan perhesuhteisiin, asumiseen, jokapäiväiseen elämään ja vapaa-ajan viettoon liittyvää sanastoa. Uusina rakenteina opitaan datiivi, perfekti ja sivulause.
- Painopiste on edelleen puheen ymmärtämisessä ja puhevalmiuden kehittämisessä.
Arviointi:
Arvioinnin pohjana on kielen käyttö tunnilla sekä summatiivinen loppukoe, joka sisältää kuullun ymmärtämisen kokeen sekä lyhyen tekstin ymmärtämisen kokeen. Ns. jatkuvan näytön osuus on yksi numero.
Muuta:
Kurssi vastaa B2-kielen lukion kurssia 1.

Kurssi nro 4, Meine Heimat
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet: Opiskelija pystyy
- ymmärtämään Suomen ja saksankielisten maiden oloja käsittelevää keskustelua ja selostusta
- saamaan selkoa kurssin aihepiiriin liittyvistä helpoista autenttisista teksteistä
- kertomaan Suomesta ja omasta kotiseudusta yksinkertaisin lausein.
Sisältö:
- Kurssissa tutustutaan lyhyesti saksaa puhuviin maihin ja opitaan kertomaan omasta kotiseudusta.
- Kurssin teksteissä kerrataan kolmen ensimmäisen kurssin keskeiset rakenteet. Uutena opitaan genetiivi ja kaikki tavallisimmat prepositiot.
- Painopiste on edelleen puheen ymmärtämisessä ja puhevalmiuden kehittämisessä, mutta on siirtymässä ymmärtävään lukemiseen.
Arviointi:
Arvioinnin pohjana on summatiivinen loppukoe, joka sisältää kuullun ymmärtämisen kokeen sekä lyhyen kirjoitelman. Ns. jatkuvan näytön osuus on yksi numero. Lopullista arvosanaa laskettaessa käytetään painokerrointa 2.
Muuta:
Kurssi vastaa B2-kielen lukion kurssia 2.

Kurssi nro 5, Studium und Freizeit
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet: Opiskelija pystyy
- ymmärtämään opiskeluun ja vapaa-ajan käyttöön liittyvää keskustelua, selostusta tai tekstiä
- kertomaan ja ylläpitämään yksinkertaista keskustelua em. aiheista
- kirjallisesti kertomaan opiskelustaan ja vapaa-ajan vietostaan käyttäen vaihtelevampaa sanastoa kuin aikaisemmin.
Sisältö:
-Kurssin aikana opitaan vapaa-ajan viettoon, opiskeluun ja tulevaisuuden suunnitelmiin liittyvää sanastoa.
- Rakenteista kerrataan refleksiiviverbi, imperatiivi, kootaan sivulauseet. Uusina rakenteina opitaan suomen konditionaalin vastineet, imperfekti, pl. perf., futuuri sekä zu + inf.
Arviointi:
Arvioinnin pohjana on monimuotokoe, joka sisältää kuullun ymmärtämisen, tekstin ymmärtämisen kokeen ja kirjoitelman. Jatkuvan näytön osuus on yksi numero. Lopullista arvosanaa laskettaessa käytetään painokerrointa 2.
Muuta:
Kurssi vastaa B2-kielen kurssia 3.

Kurssi nro 6, Jugend heute
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet: Opiskelija pystyy
- ymmärtämään erilaisia nuoria, heidän elämäänsä ja ihmissuhteita käsitteleviä tekstejä tai keskustelua ja selostusta
-kertomaan omia mielipiteitään nuorille läheisistä aiheista
- kirjallisesti ilmaisemaan mielipiteitään em. aiheista käyttäen entistä vaativampia rakenteita.
Sisältö:
- Kurssilla käsitellään nuorten elämää ja ihmissuhteita sivuavia aiheita.
- Uusina rakenteina opitaan adjektiivin käyttö attribuuttina, komparatiivi, superlatiivi ja järjestysluvut.
- Kurssilla laaditaan omaelämäkerta, Lebenslauf.
Arviointi:
Arvioinnin pohjana on monimuotokoe, joka sisältää kuullun ymmärtämisen, tekstin ymmärtämisen kokeen ja kirjoitelman. Jatkuvan näytön osuus on yksi numero. Lopullista arvosanaa laskettaessa käytetään painokerrointa 2.
Muuta:
Kurssi vastaa B2-kielen kurssia 4.

Kurssi nro 7, Aus der deutschen Welt
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet: Opiskelija pystyy
- ymmärtämään oleellisilta kohdin keskustelua tai selostusta, joka käsittelee saksankielisten maiden kulttuuria, perinteitä tai erityispiirteitä
- saamaan selkoa kurssin aihepiiriin liittyvistä, vaikeusasteeltaan kohtuullisista asia- tai kaunokirjallisista teksteistä
- kirjallisesti kertomaan esim. mielikirjastaan tai -säveltäjästään.
Sisältö:
Kurssilla tutustutaan saksankielisten maiden elämänmuotoon sekä kerrataan verbin tempukset ja modukset, substantiivin artikkelit ja sijamuodot sekä prepositiot ja harjoitellaan kuullun ymmärtämistä.
Arviointi:
Arvioinnin pohjana on ylioppilaskokeen kaltainen, vaikeusasteeltaan sitä suppeampi koe (kuullun ymmärtämisen koe, tekstin ymmärtämisen koe, rakennekoe ja kirjoitelma).
Muuta:
Valinnainen niille, jotka haluavat suorittaa yo-kokeen. Kurssi vastaa B2-kielen valinnaista kurssia 5.

Kurssi nro 8, Die Welt um uns
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet: Opiskelija pystyy
- ymmärtämään oleellisilta kohdin keskustelua tai selostusta, joka käsittelee saksankielisten maiden erityispiirteitä ja maailmanlaajuisia ongelmia yksilön näkökulmasta
- saamaan selkoa kurssin aihepiiriin liittyvästä asia- tai kaunokirjallisten tekstien oleellisesta sisällöstä
- esittämään kirjallisesti mielipiteensä em. kysymyksistä yksinkertaisin lausein.
Sisältö:
- Kurssilla tutustutaan nykyisen yhteiskunnan mukanaan tuomiin maailmanlaajuisiin ongelmiin.
- Kieliopin avulla kerrataan loput keskeiset rakenteet ja harjoitellaan kuullun ymmärtämistä sekä kirjoitelman laatimista kotiaineen muodossa.
Arviointi:
Arvioinnin pohjana on ylioppilaskokeen kaltainen koe (kuullun ymmärtämisen koe, tekstin ymmärtämisen koe, rakennekoe ja kirjoitelma).
Muuta:
Valinnainen niille, jotka haluavat suorittaa yo-kokeen. Kurssi vastaa B2-kielen valinnaista kurssia 6.

Kurssi nro 9, Deutsch gesprochen
Valinnainen, soveltava, 28 h
Tavoitteet:
Kurssin harjaannuttaa oppilasta ymmärtämään puhuttua kieltä ja kehittää hänen puhevalmiuttaan. Kurssi voidaan suorittaa pelkkänä kuuntelukurssina oppilaiden niin halutessa.
Sisältö:
- Kurssin aihepiirejä ovat henkilökohtaiset kontaktit kansainvälisellä tasolla, erilaiset arkielämän tilanteet, vapaa-ajan käyttö ja harrastukset, työelämä ja opiskelu, kansainvälinen yhteistyö lyhyen oppimäärän tasolla.
-Keskeisten rakenteiden hallintaa pyritään vahvistamaan.
-Painopiste on puheen ymmärtämisessä ja puhumisessa.
Arviointi:
Arvioinnin pohjana on oppilaan keskusteluvalmius ja hänen kykynsä ilmaista itseään suullisesti. Annetaan suoritusmerkintä (S).
Muuta:
Kurssi voidaan suorittaa perusoppimäärän jälkeen (B3, 1 - 6) tai valinnaisten kurssien aikana ja se valmentaa myös aikuiskielitutkinnon suullista osaa varten.

B2,3-KIELI, VENÄJÄ, LUKIO-OPETUS
YLEISTAVOITTEET
Perustavoitteena on opiskelijan selviytyminen venäjän kielellä jokapäiväisen elämän kielenkäyttötilanteissa. Suullisen kielitaidon lisäksi opiskelijan tulee selvitä kirjallista viestintätaitoa edellyttävistä tilanteista tarvittaessa apuneuvoja käyttäen.
Tavoitteena on myös, että opiskelija kehittää venäjän kielen taitoaan sekä hankkii ja täydentää tietojaan Venäjän maasta, kansasta ja kulttuurista. Näin hän edistää ennakkoluulotonta suhtautumista Venäjän ja sen lähisukulaisten kansoihin, kieliin ja kulttuureihin.
ARVIOINTIPERUSTEET JA TYÖTAVAT
Kunkin kurssin arvosteluperusteet sovitaan opiskelijoiden kanssa kurssin alkaessa. Arvostelu perustuu kirjallisten testien ohella opiskelun jatkuvaan havainnointiin. Arvostelun tavoitteena on myös kehittää opiskelijan itsearviointikykyä. Oppiaineen luonteesta johtuen kurssit on syytä suorittaa numerojärjestyksessä 1 - 8.
Työtapoja vaihdellaan kurssista ja ryhmästä riippuen. Tavoitteena on kaikilla kursseilla ohjata opiskelijoita itsenäiseen työskentelyyn ja tiedonhankintaan.

Kurssi nro 1, Tutustuminen
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelija tunnistaa ja muodostaa äänteet, perusintonaatiot ja kirjaimet sekä pystyy kommunikoimaan kurssin sisällön mukaisissa kielenkäyttötilanteissa.
Sisältö:
- Kurssin painopiste on ääntämisen, intonaation ja kirjaimiston oppimisessa.
-Kurssissa opitaan tervehtimään ja esittäytymään sekä esittämään yksinkertaisia tiedusteluja ja vastaamaan niihin.
- Opitaan substantiivin suku, pronomineja ja lukusanat 1 - 12.

Kurssi nro 2, Matkalla
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelija pystyy kommunikoimaan kurssin sisällön mukaisissa kielenkäyttötilanteissa ja laatimaan niihin liittyvän yksinkertaisen kirjallisen viestin.
Sisältö:
- Kurssin painopiste on suullisen viestintätaidon harjoittamisessa. Puhutaan mm. kielitaidosta, asumisesta ja matkustelusta.
-Opitaan prepositionaali, adjektiivit, verbin preesens-taivutus ja substantiivin monikko.

Kurssi nro 3, Ystävien kesken
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelija selviytyy sekä suullisesti että kirjallisesti kurssin sisällön mukaisissa kielenkäyttötilanteissa.
Sisältö:
- Aihepiireinä ovat henkilökohtaiset kontaktit ja arkielämän palvelut. Syödään ulkona, jutellaan omista mieltymyksistä ja vieraillaan venäläisessä kodissa.
- Rakenteista opiskellaan akkusatiivi ja genetiivi sekä liikeverbien aakkoset.

Kurssi nro 4, Arkipäivän tilanteita
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelija selviytyy suullisesti ja kirjallisesti kurssin sisällön mukaisissa kielenkäyttötilanteissa.
Sisältö:
- Perehdytään arkielämän kielenkäyttötilanteisiin, työn ja vapaa-ajan vieton merkeissä. Puhutaan puhelimessa, käydään konsertissa, tehdään kyläreissu maalle.
- Opitaan instrumentaali, järjestysluvut, ajanmääreitä ja lisää liikeverbejä.
Arviointi:Kurssin arvosanaa painotetaan kertoimella kaksi.

Kurssi nro 5, Meillä ja muualla
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelija selviytyy suullisesti ja kirjallisesti kurssin sisällön mukaisissa kielenkäyttötilanteissa.
Sisältö:
- Aihepiirejä ovat opiskelu, harrastukset, asuinpaikan esittely, ostosten teko ja sää.
- Painopiste on sanavaraston kartuttamisessa.
- Rakenteista opiskellaan datiivi ja kerrataan ja syvennetään substantiivien ja pronominien yksikön sijataivutusta, tutustutaan adjektiivien ja pronominien sijataivutukseen.
-Suullisen viestintätaidon lisäksi kurssissa painotetaan kirjoitetun tekstin ymmärtämistä ja tuottamista.
Arviointi:
Kurssin arvosanaa painotetaan kertoimella kaksi.

Kurssi nro 6, Arki ja juhla
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelija selviytyy suullisesti ja kirjallisesti kurssin sisällön mukaisissa kielenkäyttötilanteissa.

Sisältö:
- Aihepiirejä ovat suku, perhe, elämänvaiheet, ulkonäkö ja terveys.
- Adjektiivien ja pronominien sijataivutusta kerrataan, opitaan adjektiivien vertailumuodot, substantiivien monikon genetiivi ja akkusatiivi, tutustutaan muihin monikon sijamuotoihin ja verbien aspektiin tarkemmin.
- Kurssissa painottuvat aiempaa enemmän puhutun kielen ymmärtämisen sekä kirjoitetun kielen ymmärtäminen ja tuottaminen.
Arviointi:
Kurssin arvosanaa painotetaan kertoimella kaksi.

Kurssi nro 7, Pietarista Moskovaan
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelija selviytyy suullisesti ja kirjallisesti kurssin sisällön mukaisissa kielenkäyttötilanteissa.
Sisältö:
- Liikutaan Pietarin lähiseudulla, lennetään Moskovaan ja tutustutaan Venäjän pääkaupunkiin. Puhutaan mm. puutarhanhoidosta, liikemiehen päivästä Moskovassa ja liikennevälineistä.
- Rakenteista syvennytään verbin aspekteihin, etuliitteisiin liikeverbeihin ja indefiniittipronomineihin.
Muuta:
Koska kyseessä on jatko-oppimäärä, voidaan kielitaidon osa-alueitten painotusta vaihdella opiskelijoiden toivomusten mukaisesti.

Kurssi nro 8, Kulttuuri ja kontaktit
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelija ymmärtää aihepiireihin liittyvän, suhteellisen vaativankin kirjallisen tai suullisen tekstin keskeisen sisällön sekä pystyy välittämään suullisen tai kirjallisen mielipiteen tai selostuksen kurssin aiheisiin liittyvistä asioista.
Sisältö:
Tutustutaan venäläiseen kulttuuriin sen yhden tai useamman edustajan välityksellä sekä vertaillaan suomalaista ja venäläistä yhteiskuntaa ja elintapaa.
Muuta:
Sisällön ja kielitaidon osa-alueitten painotuksessa voidaan pitkälti noudattaa opiskelijoiden toiveita ja tarpeita.

Kurssi nro 9, Ponimaju i govorju
Valinnainen, soveltava, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelija ymmärtää mahdollisimman autenttista venäjänkielistä puhetta ja aktivoituu itse puhumaan.
Sisältö:
Sisältö voidaan valita kunkin ryhmän opiskelijoiden toiveiden mukaisesti esimerkiksi alkaen oppikirjapohjaisten kielenkäyttötilanteiden soveltamisesta ja laajentamisesta päätyen vapaamuotoiseen keskusteluun mieluiten syntyperäisen opettajan johdolla.
Arviointi:
Suoritusmerkinnällä (S)

Kurssi nro 10, Rossija segodnja
Valinnainen, soveltava, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelija syventyy muutamiin naapurimaan ajankohtaisiin tapahtumiin ja niiden taustoihin.
Sisältö:
Valitaan opiskelijoiden kiinnostuksen mukaan lehdistä ja televisiosta sopivaa materiaalia. Voidaan kutsua syntyperäisiä vierailijoita alustamaan aiheista.
Arviointi:
Suoritusmerkinnällä (S)
 
 

MATEMATIIKKA, PITKÄ, LUKIO-OPETUS
Matematiikka tarjoaa välineitä johdonmukaisen ja täsmällisen ajattelun edistämiseen, avaruuden hahmottamiseen sekä käytännön ja tieteellisten ongelmien ratkaisemiseen.
Matematiikan opiskelu antaa mahdollisuuksia kehittää keksimiskykyä ja luovaa ajattelua. Nykyisessä maailmassa ihminen kohtaa matematiikan lähes kaikkialla jossakin muodossa ja joutuu sen kanssa tekemisiin päivittäin.
Tavoitteet:
- Laajan matematiikan opiskelun tavoitteena on hankkia sellaiset tiedot ja taidot, joita tarvitaan matematiikan, luonnontieteiden ja tekniikan opinnoissa. Samalla pyritään omaksumaan käsitys matematiikasta kehittyvänä tieteenalana sekä näkemään sen merkitys ja soveltamismahdollisuudet.
- Matematiikan opiskelu kehittää kykyä käsitteelliseen ajatteluun, olettamusten tekemiseen ja niiden loogiseen perustelemiseen sekä ongelmien ratkaisuun.
- Laajan matematiikan opiskelussa painottuu määrätietoinen itsenäinen työskentelytapa. Opiskelussa käytetään monipuolisesti hyväksi (graafisia) laskimia, tietokoneita ja muita työskentelyä jouduttavia välineitä.
Arviointi:
Kurssit arvioidaan kurssikokeen ja oppilaan antaman muun näytön perusteella. Oppimäärän arvosana määrätään niin, että kursseja 6 - 8 painotetaan kahdella ja muita yhdellä

Kurssi nro 1, Funktiot ja yhtälöt I
Pakollinen, 28 h
Sisältö:
Reaalilukujen ominaisuudet kerrataan ja tutustutaan funktiokäsitteeseen graafisen havainnon pohjalta. Kurssilla tutkitaan pääasiassa potenssioppia, ensimmäisen asteen polynomifunktioita, yhtälöitä, yhtälöpareja, itseisarvoa ja neliöjuurta.

Kurssi nro 2, Funktiot ja yhtälöt II
Pakollinen, 28 h
Sisältö:
Kurssilla tutkitaan toisen ja korkeamman asteen polynomifunktioita, yhtälöitä ja epäyhtälöitä. Käsittelyä laajennetaan murtofunktioihin ja muihin algebrallisiin funktioihin sekä eksponentti- ja logaritmifunktioihin.

Kurssi nro 3, Geometria
Pakollinen, 28 h
Sisältö:
Kurssilla tutkitaan taso- ja avaruuskuvioita sekä kolmiulotteisia kappaleita, joista laaditaan projektioita ja leikkauksia. Harjaannutaan perustelemaan geometristen kuvioiden ominaisuuksia sekä ratkaisemaan niihin liittyviä laskennallisia ongelmia ja konstruktiotehtäviä.

Kurssi nro 4, Trigonometria ja vektorit
Pakollinen, 28 h
Sisältö:
Perehdytään trigonometrisiin funktioihin ja niiden perusominaisuuksiin ja sovelluksiin. Selvitetään vektorikäsite, vektorin perusominaisuudet ja laskutoimitukset. Tutustutaan taso- ja avaruusvektoreihin eri yhteyksissä.

Kurssi nro 5, Analyyttinen geometria
Pakollinen, 28 h
Sisältö:
Tutkitaan pisteitä, suoria , ympyröitä ja paraabeleita tasokoordinaatistossa. Laajennetaan tarkastelua myös kolmiulotteiseen avaruuskoordinaatistoon. Tutustutaan kahden muuttujan yhtälöihin ja epäyhtälöihin sekä käsitellään lineaarista optimointia.

Kurssi nro 6, Differentiaalilaskenta 1
Pakollinen, 28 h
Sisältö:
Määritellään raja-arvon, jatkuvuuden ja derivaatan käsitteet, joita käytetään polynomifunktioiden ja algebrallisten funktioiden tutkimiseen. Käsitteitä sovelletaan ongelmien ratkaisuun.
Arviointi:
Kurssiarvosanaa painotetaan kertoimella kaksi.

Kurssi nro 7, Differentiaalilaskenta 2
Pakollinen ,28 h
Sisältö:
Laajennetaan edellisessä kurssissa tarkasteltujen funktioiden joukkoa trigonometrisiin funktioihin sekä eksponentti- ja logaritmifunktioihin. Matemaattista analyysia sovelletaan mm. yhtälöiden ja epäyhtälöiden tutkimiseen sekä käytännön ongelmien ratkaisemiseen.
Arviointi:
Kurssiarvosanaa painotetaan kertoimella kaksi.

Kurssi nro 8, Integraalilaskenta
Pakollinen, 28 h
Sisältö:
Perehdytään integraalifunktion ja määrätyn integraalin käsitteisiin sekä niiden soveltamiseen mm. pinta-alojen ja tilavuuksien laskemisessa. Kurssilla voidaan tutustua myös numeeriseen integrointiin laskimen ja tietokoneen avulla.
Arviointi:
Kurssiarvosanaa painotetaan kertoimella kaksi.

Kurssi nro 9, Todennäköisyyslaskenta
Pakollinen, 28 h
Sisältö:
Tutkitaan klassisen todennäköisyyden käsite ja todennäköisyyslaskennan sääntöjä. Käsitellään tuloperiaate, permutaatiot ja kombinaatiot. Tutkitaan binomitodennäköisyyttä ja normaalijakautumaa.

Kurssi nro 10, Lukujonot ja sarjat
Pakollinen, 28 h
Sisältö:
Kurssilla opitaan induktiotodistuksen periaate. Perehdytään geometrisen ja aritmeettisen jonon käsitteisiin painottaen erityisesti lukujonon suppenemista ja raja-arvon laskutekniikkaa. Opetellaan soveltamaan päättyviä geometrisia ja aritmeettisia sarjoja.

Kurssi nro 0, Kertauskurssi
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Varmistaa matematiikan opiskelu laajaa matematiikkaa varten.
Sisältö:
Kerrataan potenssioppia, neliöjuurta, yhtälöitä ja yhtälöryhmiä. Sovelluksina käsitellään probleemoja.

Kurssi nro 7L, Kertauskurssi
Valinnainen, syventävä, 28 h
Sisältö:
Kerrataan kurssit 1 - 7.

Kurssi nro 10L, Kertauskurssi
Valinnainen, syventävä, 28 h
Sisältö:
Kurssilla valmistaudutaan ylioppilaskirjoituksiin.
Kurssi nro 11, Lukuteoria ja logiikka
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Boolen algebra, logiikan perusteet.
Sisältö:
Laajennetaan perinteistä lukion matematiikkaa Boolen algebraan, logiikan perusteisiin ja lukualueiden algebrallisiin struktuureihin.

Kurssi nro 12, Differentiaaliyhtälöt
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Varmistaa differentiaaliyhtälöiden perusteet.
Sisältö:
Käsitellään 1. kertaluvun yhtälöitä, trigonometrisiä funktioita ja 2. kertaluvun yhtälöitä.

MATEMATIIKKA, LYHYT, LUKIO-OPETUS
TAVOITTEET:
Kehittää opiskelijoiden päättely- ja arviointitaitoa. Harjoittaa opiskelijoita johdonmukaiseen ja täsmälliseen ajatteluun ja asioiden esittämiseen. Ohjata opiskelijoita oikeisiin työskentelytottumuksiin ja oman työn laadun arvostamiseen. Herättää opiskelijoissa myönteistä asennoitumista ja harrastusta matematiikkaa kohtaan. Opiskelijoille luodaan mielikuva matematiikasta oivana apuvälineenä. Matematiikkaa oppii vain omakohtaisen tekemisen, pohtimisen, laskemisen ja ajattelun kautta, ei katselemalla. Kotitehtävien aktiivinen tekeminen varmistaa hyvän pohjan matematiikan taidoille.

Kurssi nro 1, Tilastot ja todennäköisyys
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Kurssin tavoitteena on tutustua todennäköisyyslaskentaan ja tilastotieteen perusteisiin.
Sisältö:
Perustietoja prosenttilaskennasta. Kurssi muodostuu tilastomatematiikan ja todennäköisyyslaskennan peruskäsitteistä.
Arviointi:
Kurssiarvosanan pääasiallinen määräytymisperuste on loppukoe.

Kurssi nro 2, Matemaattinen ongelmanratkaisu
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelijan tulee osata laskea murtoluvuilla, osata muodostaa ja ratkaista ensimmäisen asteen yhtälö, yhtälöpari, verranto ja potenssiyhtälö sekä osata soveltaa näitä taitoja reaalimaailmaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen.
Sisältö:
Kerrataan murtolukujen peruslaskutoimitukset. Syvennetään prosenttilaskentaa. Ensimmäisen asteen yhtälö, verranto ja yhtälöpari. Juuret. Toisen asteen yhtälö.
Arviointi:
Kurssiarvosanan pääasiallinen määräytymisperuste on loppukoe.

Kurssi nro 3, Geometria
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Kurssin tavoitteena on perehtyä geometrian perusasioihin.
Sisältö:
Harjoitellaan tasokuvioiden ja kolmiulotteisten kappaleiden kuvien piirtämistä. Pinta-alojen ja tilavuuksien laskemista. Harjoitellaan käytännön ongelmien ratkaisua yhdenmuotoisuutta, trigonometriaa ja Pythagoraan lausetta hyväksikäyttäen. Koordinaatiston käyttöä geometrisissa yhteyksissä.
Arviointi:
Kurssiarvosanan pääasiallinen määräytymisperuste on loppukoe.

Kurssi nro 4, Matemaattisia malleja
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelijan tulee hallita keskeisimmät funktioon liittyvät käsitteet ja osata soveltaa niitä erilaisiin reaalimaailman malleihin. Opiskelijan tulee edelleen osata ratkaista erilaisia yhtälöitä ja soveltaa niitä reaalimaailmaan.
Sisältö:
Tarkastellaan muuttujien välisten riippuvuuksien ilmaisemista lausekkeiden avulla ja tutustutaan tavanomaisiin funktioihin. Muotoillaan ongelmia yhtälöiksi ja ratkaistaan niitä graafisesti ja laskennallisesti sekä tulkitaan ja arvioidaan ratkaisuja.
Tarkastellaan mallien merkitystä ja tarvetta todellisissa tilanteissa sekä tutustutaan mahdollisuuksiin mallintaa reaalimaailmaa. Perehdytään lineaariseen ja eksponentiaaliseen malliin sekä näiden yhteydessä esiintyviin polynomi- ja potenssiyhtälöihin ja logaritmeihin sekä mallien edellytyksiin, rajoituksiin ja käyttöön.
Arviointi:
Kurssiarvosanan pääasiallinen määräytymisperuste on loppukoe.
Muuta:
Päättöarvosanan laskemisessa tämän kurssin arvosana painotetaan kahdella.

Kurssi nro 5, Matemaattinen analyysi
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Kurssin tavoitteena on perehtyä derivaatan käyttöön sekä matematiikan että reaalimaailman ongelmien ratkaisussa.
Sisältö:
Funktion tutkiminen derivaatan avulla. Kurssilla perehdytään derivaatan käsitteeseen, harjoitellaan derivaatan käyttöä. Sovelletaan opittuja menetelmiä reaalimaailman tilanteisiin.
Arviointi:
Kurssiarvosanan pääasiallinen määräytymisperuste on loppukoe.
Muuta:
Päättöarvosanan laskemisessa tämän kurssin arvosana painotetaan kahdella.
 

Kurssi nro 6, Matemaattisia tutkimusmenetelmiä
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Vahvistaa kursseilla 1 - 5 opittujen asioiden osaamista. Laajentaa lyhyen matematiikan aluetta.
Sisältö:
Kurssien 1 - 5 yhteenveto. Laajennetaan lyhyen matematiikan aluetta lukujonoilla ja sarjoilla. Todennäköisyyslaskennan laajennus.
Arviointi:
Kurssiarvosanan pääasiallinen määräytymisperuste on loppukoe.
Muuta:
Päättöarvosanan laskemisessa tämän kurssin arvosana painotetaan kahdella.

Kurssi nro 0, Perusasteen kertaus
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Kurssin tavoitteena on kerrata perusasteen matematiikan keskeiset osa-alueet.
Sisältö:
Reaaliluvut, erityisesti murtolukulaskutoimitukset. Potenssi- ja polynomilaskutoimitukset. Murtolauseke. Neliöjuuri. Ensimmäisen asteen yhtälö, yhtälöpari ja suoran piirtäminen. Geometrian perusasioita.

Kurssi nro 4L, Kurssien 1 - 4 kertaus
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Kurssin tavoitteena on vahvistaa keskeisiin funktiotyyppeihin liittyviä tarkastelutaitoja sekä yhtälöiden käyttämistä ongelmanratkaisussa.
Sisältö:
Keskeiset sisältöalueet ovat polynomi-, eksponentti- ja logaritmifunktiot, trigonometriset funktiot, yhtälöt ja derivaatta. Sisältöä voidaan suunnitella myös yhdessä opiskelijoiden kanssa.
Arviointi:
Arvosanan määräytymiseen vaikuttavat jatkuva näyttö ja loppukokeen tulos.

Kurssi nro 7, Talousmatematiikka
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Kurssin tavoitteena on oppia käyttämään matematiikkaa erilaisten talouselämään liittyvien ongelmien ratkaisussa.
Sisältö:
Tutustutaan talousmatematiikkaan, indeksi-, kustannus-, rahaliikenne-, laina-, verotus- ja muihin sellaisiin laskelmiin sekä yksilön että yhteiskunnan kannalta.
Kehitetään lukujonojen ja sarjojen pohjalta taloudellisiin tilanteisiin soveltuvia matemaattisia malleja ja sovelletaan tilastollisia menetelmiä erityisesti omakohtaisten aineistojen tai projektitehtävien käsittelyyn sekä muodostetaan kuvaa riskien ja kannattavuuden matemaattisesta hallinnasta.
Tutustutaan lineaarisen optimoinnin periaatteisiin.
Arviointi:
Kurssiarvosanan pääasiallinen määräytymisperuste on loppukoe.

Kurssi nro 8, Todennäköisyyslaskenta ja tilastotiede
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Kurssin tavoitteena on syventää tilastotieteen ja todennäköisyyslaskennan osaamista.
Sisältö:
Laajennetaan todennäköisyyslaskentaa mm. binomijakaumaan ja jatkuvaan jakaumaan. Laajennetaan myös tilastomatematiikan tuntemusta. Kurssin sisällön voivat opettaja ja oppilaat sopia tarkemmin keskenään.
Arviointi:
Kurssiarvosanan pääasiallinen määräytymisperuste on loppukoe.

Kurssi nro 9, Lukion oppimäärän kertaus
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Kurssin tavoitteena on lyhyen matematiikan keskeisten valmiuksien vahvistaminen.
Sisältö:
Kurssien 1 - 6 syventävä kertaus ja yhteenveto, harjoittelua ylioppilaskoetta varten.
Arviointi:
Kurssiarvosanan pääasiallinen määräytymisperuste on loppukoe.
 

USKONTO, LUKIO-OPETUS
OPPIAINEEN OLEMUS
Uskonto ja siihen liittyvät ilmiöt vaikuttavat suomalaiseen kulttuuriin, elämäntapaan, arvoihin ja arkielämän eettisiin ratkaisuihin. Uskonto on yleissivistävä oppiaine. Uskonnon opetuksen tehtävänä on antaa uskonnollisen kulttuurin ja symbolien lukutaito sekä opiskelijan henkistä kasvua tukevat arvot ja tiedot, jotka auttavat häntä elämään yhteisön jäsenenä sekä arvioimaan ja ymmärtämään katsomuksellista erilaisuutta. Uskonnon opetus korostaa uskontojen merkitystä kulttuurien ja arvojen muotoutumisessa kansallisella ja kansainvälisellä tasolla.
OPPIAINEEN TAVOITTEET
Uskonnon opetuksen tavoitteena on, että opiskelija saa uskonnollisen yleissivistyksen tiedolliset ja taidolliset valmiudet. Opiskelija voi vahvistaa omaa itsetuntoaan ja kulttuuri-identiteettiään perehtymällä oman uskontonsa ajatteluun, elämään ja kulttuuriperintöön. Kehittämällä eettisesti vastuullista elämänasennetta opiskelija saa valmiuksia arvovalintojen tekemiseen, vastuun kantamiseen ja yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen. Tutustuessaan eri uskontoihin ja maailmankatsomuksiin opiskelija oppii kunnioittamaan erilaisen ajattelumaailman ja vakaumuksen omaavia ihmisiä ja toimimaan heidän kanssaan.
OPPIAINEEN KESKEISET SISÄLLÖT
Perehdytään kristinuskon historiallisiin vaiheisiin ja kristillisiin kirkkoihin erityisesti Suomen ev.lut. kirkkoon sekä niiden opillisiin erityispiirteisiin. Tutkitaan kristinuskon vaikutusta yhteiskuntaan ja erityisesti eurooppalaiseen kulttuuriin. Perehdytään kristillisen dogmatiikan ja etiikan perusteisiin ja ajankohtaisiin eettisiin kysymyksiin. Tutustutaan Raamatun historiaan, rakenteeseen, sisältöihin ja merkitykseen. Perehdytään suurten maailmanuskontojen oppeihin, historiaan, levinneisyyteen ja kulttuuri- ym. vaikutuksiin kansallisesti ja maailmanlaajuisesti.
OPPIAINEEN ARVOSTELU
Arvostelun perustana voi olla summatiivinen koe, kirjoitelma, tuntiaktiivisuus, ryhmä- ja yksilötyöt sekä tutkielmat. Tarkat arvosteluperusteet sovitaan kurssin alussa.

Kurssi nro 1, Kristinuskon perusteet
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Tavoitteena on ymmärtää kristillisen kirkon ja ajattelun merkitys eurooppalaisessa kulttuurissa ja maailmanlaajuisena vaikuttajana. Perehdytään kristinuskon syntyyn ja sen kirkko- ja kulttuurihistoriallisiin vaiheisiin. Tutustutaan Raamatun merkitykseen ja vaikutukseen kristillisen ajattelun perustana sekä kristillisyyden yhteiskunnallisiin ja poliittisiin vaikutuksiin sekä evankelis-luterilaisen kirkon vaikutuksiin yksilön elämässä ja yhteiskunnassa.
Sisältö:
Kristillisen kirkon historia antiikista nykypäivään. Raamatun synty, sisältö ja merkitys kristinopin perustana. Kristillisen etiikan ja dogmatiikan perusteet.
Muuta:
Kurssi suositellaan suoritettavaksi ennen uskonnon valinnaisia kursseja.

Kurssi nro 2, Suuret maailmanuskonnot
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelija perehtyy keskeisiin maailmanuskontoihin ja paikallisiin etnisiin ja uususkontoihin, uskontotieteelliseen tutkimukseen ja uskonnollisiin ilmiöihin. Opiskelija tuntee tarkemmin yhden tai useamman uskonnon levinneisyyttä, yhteiskunnallisia ja kulttuurivaikutuksia. Opiskelija tuntee uskontojen ja maailmankatsomusten perusteita.
Sisältö:
Tutustuminen kaikkiin tai osaan seuraavista uskonnoista: vanhakantaiset uskonnot, juutalaisuus, islam, hindulaisuus, jainalaisuus, buddhalaisuus, sikhiläisyys, kungfutselaisuus, taolaisuus, sintolaisuus ja erilaiset uususkonnot. Tutustuminen uskontotieteen terminologiaan ja metodiin. Uskontojen kulttuurivaikutukset ja yhteiskunnallinen merkitys.
Muuta:
Kurssi suositellaan suoritettavaksi kurssin nro 1 jälkeen.

Kurssi nro 3, Suomalainen uskonnollisuus
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelija oppii ymmärtämään suomalaisen uskonnollisuuden historialliset kehitysvaiheet ja niiden yhteydet maailmanlaajuisiin uskonnollisiin virtauksiin.
Sisältö:
Tutustutaan suomalaisten muinaisuskoon ja kristinuskon leviämiseen. Selvitetään Suomen kansankirkkojen, evankelis-luterilaisuuden ja ortodoksisen kirkon historiaa, opillisia tunnusmerkkejä, tapakulttuuria. Tutustutaan kirkon talouden perusteisiin ja hallinnon rakenteisiin. Seurataan eri tiedotusvälineitten avulla suomalaista uskonnollisuutta koskevaa ajankohtaista toimintaa ja julkista keskustelua.
Muuta:
Kurssi suositellaan suoritettavaksi kurssin nro 1 jälkeen.

HISTORIA JA YHTEISKUNTAOPPI, LUKIO-OPETUS
OPETUKSEN TAVOITTEENA ON
- Syventää opiskelijan käsitystä ympäröivästä maailmasta ja yhteiskunnasta.
- Oppia arvioimaan historiallisten ja yhteiskunnallisten ilmiöiden syntyä ja merkitystä kunkin ajan omista lähtökohdista käsin, vertailla niitä keskenään ja myös nykyaikaan sekä oppia ymmärtämään, että nykyhetkikin on historiallisen kehityksen tulos.
- Saada opiskelija kiinnostumaan nykytapahtumista taustoineen ja yhteiskunnallisesta toiminnasta sekä näkemään oman vaikuttamisen mahdollisuus.
-Kasvattaa aktiiviseksi tiedon hankkijaksi, johon kuuluu kriittinen suhtautuminen tiedon todellisuuteen sekä oppia erottamaan tiedon tulvasta olennainen.
- Oppia soveltamaan tietoja käytännön tilanteissa sekä kohtaamaan ja ratkaisemaan eteen tulevia ongelmia.
Historian opiskelun tarkastelukohteina on sekä pitkiä kehityslinjoja että syventäviä menneisyyden ja nykyajan historiallisia ilmiöitä.
Opetuksen tulee auttaa opiskelijaa ymmärtämään kansainvälisen yhteistyön ja vuorovaikutuksen tarpeellisuus kestävän kehityksen ja rauhan edistämiseksi.
Vieraiden kulttuurien ymmärtämisen ja arvostamisen ohella opetuksen tulee vahvistaa käsityksiä oman kulttuurin merkityksestä; vahvistaa oppilaan itsetuntoa suomalaisena, mutta opettaa häntä kunnioittamaan myös kulttuurien erilaisuutta.

Kurssi nro 1, Ihminen, ympäristö ja kulttuuri
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
- Syventää käsitystä ympäröivästä yhteiskunnasta.
- Oppia arvioimaan yhteiskunnallisten ilmiöiden syntyä ja merkitystä ajan omista lähtökohdista ja vertailemaan niitä myös nykyaikaan.
- Oppia ymmärtämään, että nykyhetki on historiallisen kehityksen tulos ja tulevaisuuden lähtökohta.
Sisältö:
Kurssissa tarkastellaan ihmiskunnan historiaa kulttuurien synnystä nykypäivään. Kurssi painottuu talous- ja sosiaalihistoriaan ja se keskittyy suuriin murroksiin, jotka ovat muuttaneet ihmisen ja luonnon suhdetta.
Arviointi:
Arvostelu perustuu kokeisiin ja tuntiosallistumiseen.

Kurssi nro 2, Kansainväliset suhteet
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Kurssi on kansainvälisen politiikan analyysikurssi, jonka tavoitteena on perehtyä kansainvälisen politiikan merkittäviin taloudellisiin ja ideologisiin rakenteisiin ja niiden vaikutuksiin yhteiskunnan kehityksessä.
Kurssin tavoitteena on myös perehdyttää oppilaat ajankohtaisten maailmantapahtumien aktiiviseen seuraamiseen ja ymmärtämään tapahtumien taustoja historialliselta näkökannalta.
Sisältö:
Imperialismi ja nationalismi. Ensimmäinen maailmansota. Totalitarismin nousu sotien välillä. Toinen maailmansota. Kylmästä sodasta liennytykseen. Kolmannen maailman esiinmarssi. Itä-Eurooppa hajoaa. Länsi-Eurooppa yhdentyy. Nationalismin uusi nousu. Kurssin painopiste on tällä vuosisadalla.
Arviointi:
Arvostelu perustuu kurssikokeisiin ja tuntiosallistumiseen.
Muuta:
Kurssi "Ihminen, ympäristö ja kulttuuri" on oltava suoritettuna ennen kurssille osallistumista.

Kurssi nro 3, Suomen historian käännekohtia
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Tavoitteena on tarkastella Suomen historian keskeisiä yhteiskunnallisia murroskausia 1800- ja 1900-luvuilla.
Sisältö:
Kurssin keskeisiä teemoja ovat Suomen kielen ja suomalaisuuden nousu, taloudellinen rakennemuutos sekä yhteiskunnallisten vastakohtaisuuksien synty ja kärjistyminen; itsenäistyminen; sisä- ja ulkopolitiikka 1920- ja 1930-luvuilla; Suomi toisessa maailmansodassa; sodan jälkeinen ulkopolitiikka ja suuri rakennemuutos sekä sen vaikutus ihmiseen ja hänen arvomaailmaansa.
Arviointi:
Arvostelu perustuu kokeisiin ja tuntiosallistumiseen.

Kurssi nro 4, Valta, valtio ja yhteiskunta
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Analysoida Suomen nykyistä valtiollista ja yhteiskunnallista järjestelmää sekä kansalaisen asemaa ja vaikutusmahdollisuuksia yhteiskunnassa.
Sisältö:
Ihmisoikeudet, poliittiset ja sosiaaliset oikeudet, vallanjako ja vallankäytön valvonta.
Arviointi:
Arvostelu perustuu kokeisiin ja tuntiosallistumiseen.

Kurssi nro 5, Eurooppalainen ihminen
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Syventää käsitystä ympäröivästä yhteiskunnasta ja oppia arvioimaan länsimaisen kulttuurin syntyä ja kehitystä ajan omista lähtökohdista käsin.
Sisältö:
Kurssin rungon muodostavat länsimaisen kulttuurin keskeiset ainekset kronologisessa järjestyksessä esihistoriasta nykyaikaan.
Arviointi:
Kurssin numeroarvostelu perustuu kokeisiin ja tuntiosallistumiseen.
Muuta:
Kurssi "Ihminen, ympäristö ja kulttuuri" on oltava suoritettuna ennen kurssille osallistumista.

Kurssi nro 6, Suomi ennen autonomiaa
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Oppia ymmärtämään Suomen poliittisen-, asutus- ja kulttuurihistorian kehityslinjat kivikaudelta vuoteen 1809.
Sisältö:
Suomalaisten alkuperä, elinkeinot ja asutus esihistoriallisella kaudella. Suomen liittäminen läntiseen kulttuuripiiriin. Ruotsin kansallisvaltion synty ja Suomi suurvallan osana. Talouselämän kehitys osana Ruotsin taloutta. 1700-luvun henkinen ilmapiiri. Suomi kansakuntien joukkoon.
Arviointi:
Kurssin numeroarvostelu perustuu kurssikokeisiin ja tuntiosallistumiseen.
Muuta:
Kurssi on kronologialtaan taustaa kurssille "Suomen historian käännekohtia". Siksi on suositeltavaa suorittaa se ennen 3. kurssia.

Kurssi nro 7, Taloustieto
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Taloudellisten ongelmien ja ilmiöiden sekä kansantaloudellisen ajattelutavan ymmärtäminen. Kurssin tavoitteena on myös perehdyttää oppilaat ajankohtaisten taloudellisten asioiden aktiiviseen seuraamiseen tiedotusvälineistä sekä soveltamaan tietojaan yhteiskuntaelämän eri tilanteissa.
Sisältö:
Perehdytään kansantalouden toimintaperiaatteisiin ja kansainvälisen talouden vaikutuksiin. Tarkastellaan peruskäsitteitä ja kansantalouden perussektoreiden välisiä yhteyksiä, julkista taloutta sekä finanssi- ja rahapolitiikkaa talouselämän häiriöiden säätelijänä. Ulkomaankauppa. Taloudellinen kasvu.
Arviointi:
Kurssin numeroarvostelu perustuu kurssikokeisiin ja tuntiosallistumiseen.

Kurssi nro 8, Kansalaisen lakitieto
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Kurssin tavoite on auttaa oppilaita valvomaan oikeuksiaan ja luomaan valmiuksia lain edellyttämällä tavalla.
Sisältö:
Perehdytään Suomen oikeusjärjestyksen keskeisiin piirteisiin.
Arviointi:
Kurssin numeroarvostelu perustuu kurssikokeisiin ja tuntiosallistumiseen.

FILOSOFIA, LUKIO-OPETUKSEN KURSSIT
Kurssi nro 1, Filosofian peruskysymyksiä
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelun tavoitteena on, että opiskelija oppii selkeästi käyttämään käsitteitä ja perustelemaan kantansa, hallitsee filosofisen ajatteluperinteen yleissivistävät perustiedot ja osaa hahmottaa ja arvioida tiedollisia yksilö- ja yhteiskuntaeettisiä ja esteettisiä ongelmia vaihtoehtoisine ratkaisuineen.
Sisältö:
Kurssilla käsitellään eurooppalaisen filosofian peruslähtökohdat, yleiskuva filosofian tutkimustavasta ja pohjaksi omille pohdinnoille tarkastellaan, kuinka keskeiset filosofit ovat vastanneet todellisuuden luonnetta, ihmistä, arvoja, hyvää elämää ja tiedon perusteita. koskeviin kysymyksiin.
Arviointi:
Kurssilla olleet saavat arvosanan.
Muuta:
Kurssin jälkeen on mahdollisuus osallistua vaihtoehtoisesti jompaan kumpaan syventävistä kursseista.

VALINNAISISTA, SYVENTÄVISTÄ KURSSEISTA JÄRJESTETÄÄN SE, JOLLE ON ENITEN ILMOITTAUTUNEITA.

Kurssi nro 2, Etiikka, hyvän elämän tiede
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Johdantokurssin pohjalta opiskelijat syventävät käsitteiden hallintaa eettisten pohdintojen tarkastelun tueksi ja oppivat perustelemaan erilaisia moraaliratkaisuja ja perehtyvät erilaisiin ratkaisumahdollisuuksiin sekä näkevät omat mahdollisuutensa ja vastuunsa omakohtaisista ratkaisuista.
Sisältö:
Pohditaan erilaisia moraaliajattelun suuntauksia, yksilön moraalin kehitystä, arvoja, normeja, hyveitä, elämänfilosofeja eri aikakausina ja eri kulttuureissa, samoin yhteiskuntafilosofian ongelmia.
Arviointi:
Arvosana näyttöjen perusteella.

Kurssi nro 3, Tieto, tiede ja todellisuus
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelijat tajuavat tiedon merkityksen ja todennäköisyysluonteen ja oppivat kyseenalaistamaan tietoa rakentavalla tavalla perustaksi maailman- ja elämänkatsomukselleen. Perimmäisenä tavoitteena on kehittää opiskelijan ajattelua ja arvostelukykyä tiedollisen aineksen pohjalta.
Sisältö:
Tarkastellaan tiedon merkitystä maailmankuvalle, etenkin oletustemme vaikutusta tiedon tavoittelussa. Pohditaan perimmäisiä käsityksiä ihmisyydestä, maailmankaikkeudesta, yliluonnollisesta. Perehdytään tieteenfilosofian perusteisiin.
Arviointi:
Arvosana näyttöjen perusteella.

FYSIIKKA, LUKIO-OPETUS
YLEISTÄ
Fysiikan opetuksen keskeinen tehtävä on saada opiskelija ymmärtämään fysiikan merkitys kulttuurin ja teknologian kehitykselle sekä maapalloa ja ihmiskuntaa uhkaavien ongelmien ratkaisemiselle.
Opiskelija perehdytetään fysiikan tapaan tarkastella ja jäsentää ilmiöitä ja lainalaisuuksia, empiiriseen tutkimukseen, graafiseen ja algebralliseen esittämiseen sekä suureiden keskinäistä vuorovaikutusta selittävien suureyhtälöiden muodostamiseen ja tulkitsemiseen ilmiöiden ja luonnonlakien kuvaamisessa.

TAVOITTEET
Fysiikan opetuksen tavoitteena on, että opiskelija
- omaksuu valmiuksia osallistua luontoa, ympäristöä, työolosuhteita ja tekniikkaa koskevaan keskusteluun ja päätöksentekoon sekä
-  saa riittävän hyvät jatko-opiskeluvalmiudet.

Kurssi nro 1, Fysiikka luonnontieteenä
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Kurssin tavoitteena on vahvistaa luonnontieteellistä yleissivistystä ja antaa opiskelijoille valmiuksia tiedostaa ihmisen ja elinympäristön välisiä ongelmia.
Sisältö:
Kurssilla tutustutaan fysiikkaan kokeellisena luonnontieteenä.
Kurssin keskeisiä aiheita ovat liike, voima, energia ja säteily. Kurssi antaa perustiedot energian tuotannosta ja tutustuttaa myös luonnon suuruusluokkasuhteisiin.
Muuta:
Kurssi on suoritettava ensimmäisenä lukion fysiikan kursseista.

Kurssi nro 2, Fysiikka yhteiskunnassa
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Kurssilla perehdytään syvemmin energian käsitteeseen ja tutustutaan sen tuotantotapoihin yhteiskunnan energiahuollon kannalta.
Sisältö:
Kurssi jatkaa liikkeen fysikaalisten perusteitten käsittelyä.
Muuta:
Kurssi on suoritettava toisena lukion fysiikan kursseista.
 

Kurssi nro 3, Aaltoliike
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Opiskellaan värähtely- ja aaltoliikkeen perusteita.
Sisältö:
Kurssilla tutkitaan sekä mekaanista värähdysliikettä että aaltoliikettä. Käsitellään ääntä ja valoa aaltoliikkeenä. Perehdytään valon käyttäytymiseen rajapinnoissa sekä linsseissä ja peileissä.
Muuta:
Suositellaan suoritettavaksi kolmantena lukion fysiikan kurssina.

Kurssi nro 4, Lämpö ja energia
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Kurssilla tutustutaan kiinteiden aineiden, nesteiden sekä kaasujen ominaisuuksiin sekä niissä vallitseviin fysiikan lainalaisuuksiin.
Sisältö:
Kurssi sisältää lämpötilaan liittyviä ilmiöitä: kiinteiden aineiden, nesteiden ja kaasujen lämpölaajeneminen ja aineen olomuodon muutokset. Kurssilla tarkastellaan myös lämpöopin pääsääntöjä ja lämpövoimakoneita.
Muuta:
Suositellaan suoritettavaksi neljäntenä lukion fysiikan kurssina.

Kurssi nro 5, Mekaniikka
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Syvennetään mekaniikan keskeisten osa-alueiden hallintaa.
Sisältö:
Käsitellään liikeoppia mekaniikan peruslakien avulla. Tutkitaan jäykän kappaleen tasapainoehtoja sekä tutustutaan kappaleen tasapainoehtoihin kaltevalla tasolla. Suoraviivaisen liikkeen lisäksi perehdytään myös ympyräliikkeeseen ja jäykän kappaleen pyörimiseen.
Muuta:
Suositellaan suoritettavaksi viidentenä fysiikan kurssina.

Kurssi nro 6, Sähkö
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Perehdytään sähköön liittyviin ilmiöihin ja käsitteisiin sekä sähköturvallisuuteen.
Sisältö:
Kurssilla tutustutaan sähköisiin perusilmiöihin esim. sähkövarauksiin ja -kenttiin. Tutkitaan tasavirtapiireihin liittyviä lainalaisuuksia.

Kurssi nro 7, Sähkömagnetismi
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Syvennetään sähkömagneettisten ilmiöiden ja niihin liittyvän käsitteistön hallintaa.
Sisältö:
Sähkömagnetismin kurssilla tutustutaan vaihtovirtapiireihin sekä niihin liittyviin lainalaisuuksiin. Perehdytään magnetismiin liittyviin peruskäsitteisiin; sähkömagneettinen induktio, sähköenergian tuottaminen sekä siirtäminen ja sähköinen viestintä ovat tarkastelun kohteena.
Muuta:
Suoritettava kurssin 6 jälkeen.

Kurssi nro 8, Moderni fysiikka
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Rakennetaan kokonaiskuvaa fysiikan kehityksestä ja sen pätevyydestä luonnonilmiöiden tulkitsijana.
Sisältö:
Kurssilla tutustutaan modernin fysiikan, kvanttimekaniikan ja suhteellisuusteorian peruskäsitteisiin, Atomi- ja ydinfysiikan perusteet ovat myös keskeistä sisältöä samoin kuin radioaktiivisuuteen liittyvät käsitteet.

Kurssi nro 9, Fysiikan työkurssi
Valinnainen, soveltava
Sisältö:
8 - 10 työtä oman valinnan mukaan.
Arviointi:
Suoritettu (S) / hylätty (H)

KEMIA, LUKIO-OPETUKSEN KURSSIT
Kurssi nro 1, Kemia - kokeellinen luonnontiede
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelija ymmärtää kemian keskeisimmät peruskäsitteet, tuntee erilaisia elämälle välttämättömiä aineita ja kemiallisia reaktioita sekä harjaantuu kemialle ominaisen tiedon käsittelyyn ja tietojen esittämiseen.
Sisältö:
- Aineen rakenne, alkuaineiden jaksollinen järjestelmä, kemiallinen reaktio, kemialliset sidokset, ainemäärään, kemialliseen reaktioon ja liuosten pitoisuuksiin liittyviä harjoituksia. Hapettuminen ja pelkistyminen. Hapot ja emäkset.
- Syventävien kurssien kannalta keskeisintä sisältöä ovat sidosten muodostuminen ja ainemäärään ja konsentraatioon liittyvät laskut.
Arviointi:
Arvosana määräytyy kurssin loppukokeen perusteella.

Kurssi nro 2, Elämän kemia
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelija tuntee tavallisimmat orgaaniset yhdistetyypit ja hallitsee niiden rakenteen ja ominaisuuksien välisiä riippuvuuksia.
Sisältö:
Orgaanisten yhdisteiden yleispiirteet, hiilivedyt, alkoholit, alkehydit ja ketonit, karboksyylihapot, amiinit ja aminohapot, proteiinit, rasvat, hiilihydraatit, saippua ja muut pesuaineet.
Arviointi:
Arvosana määräytyy kurssin loppukokeen perusteella.
Muuta:
Kurssia ei voi suorittaa ennen kurssia nro 1.

Kurssi nro 3, Kemian elementit
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelija perehtyy alkuaineiden jaksolliseen järjestelmään ja aineiden ominaisuuksiin sekä reaktioihin ja oppii tekemään päätelmiä havaittujen säännönmukaisuuksien perusteella.
Sisältö:
- Hapettumis- ja pelkistymisreaktiot ja niiden sovellukset, alkuaineiden jaksolliset ominaisuudet, kvantitatiivista kemiaa, kaasulait.
- Kurssilla esille tulevien uusien asioiden ohella pyritään laskuvalmiutta lisäämään eri tasoisilla tehtävillä.
Arviointi:
Arvosana määräytyy loppukokeen perusteella.
Muuta:
Kurssi nro 1 täytyy olla suoritettuna.

Kurssi nro 4, Tutkimus ja teknologia
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelija tutustuu kemiallisen reaktion kinetiikkaan ja tasapainoon sekä näiden sovelluksiin ja kertaa mahdollisimman laajasti aikaisemmin opittua saadakseen hyvän kokonaiskuvan koko kemian oppimäärästä.
Sisältö:
- Reaktion kinetiikka ja kemiallinen tasapaino, tasapainon siirtäminen, happo-emäs tasapaino, kertaustehtäviä.
- Kurssin alussa voidaan sisältöön sopia kuuluvaksi myös jokin sellainen aihepiiri, joka koetaan erityisen kiinnostavaksi (tai jonka tuntemus on syystä tai toisesta jäänyt heikoksi).
Arviointi:
Arvosana määräytyy loppukokeen perusteella.
Muuta:
Kurssi suoritetaan numerojärjestyksen mukaisesti.

BIOLOGIA, LUKIO-OPETUS
Biologian opetuksen päämääränä on tutustuttaa opiskelija elämään, sen ilmiöihin ja edellytyksiin. Se auttaa opiskelijaa tuntemaan itseään ja tutustumaan ihmiseen biologisena kokonaisuutena.
Biologian opiskelu tarjoaa opiskelijalle mahdollisuuden havainnoida ja tutkia luontoa, tehdä johtopäätöksiä ja pohtia havaitsemiensa asioiden ja tutkimustulosten merkitystä.
Biologia kehittää opiskelijan ympäristön luku- ja tiedonhankintataitoja, harjaannuttaa jäsentämään tietoainesta, auttaa löytämään vuorovaikutussuhteita ja hahmottamaan kokonaisuuksia sekä ohjaa soveltamaan biologista tietoa jokapäiväisessä elämässä.
Biologian opiskelussa pohditaan ympäristöeettisiä kysymyksiä sekä yksilön ja yhteiskunnan vastuuta ympäristön tilasta ja ekologisesti kestävästä kehityksestä.

Tavoitteena on, että opiskelija
- ymmärtää elämän perusteita kaikilla biologisilla tasoilla ja perehtyy solun, joidenkin eliöryhmien sekä ekosysteemien keskeisiin rakenteisiin ja toiminnan pääperiaatteisiin
- perehtyy keskeisiin elämää ohjaaviin geneettisiin säätelymekanismeihin solun, yksilön ja populaation tasolla
- ymmärtää terveyden ja terveellisen elinympäristön merkityksen
 - oppii arvostamaan luonnon monimuotoisuutta, jäsentämään eliökuntaa ja ymmärtämään eliökunnan jatkuvan kehittymisen
-  tutustuu biologisen tutkimuksen keinoihin ja mahdollisuuksiin sekä oppii arvioimaan niihin liittyviä riskejä ja eettisiä kysymyksiä
-  tiedostaa luonnontieteellisen tiedon merkityksen ja oppii ekologisesti kestävän elinympäristön puolesta.

OPETUKSEN KESKEISIÄ SISÄLTÖALUEITA
Opiskellaan perustiedot solusta, vertaillaan keskeisten eliöryhmien rakennetta ja elintoimintoja sekä jäsennetään eliökunnan järjestelmää Täydennetään kuvaa ekosysteemeistä monimutkaisina ja muuttuvina kokonaisuuksina. Arvioidaan ihmisen aiheuttamia ympäristömuutoksia ja etsitään keinoja ongelmien ratkaisemiseksi.
Perehdytään geenien toimintaan sekä muihin perinnöllisyyden lainalaisuuksiin solun, yksilön ja populaation tasolla. Selvitetään ulkoisten tekijöiden vaikutus geneettiseen säätelyjärjestelmään ja miten perintöaineksen muuttuminen vaikuttaa eliökunnan kehitykseen. Pohditaan myös miten ihmisen toiminta vaikuttaa perimään.
Perehdytään ihmisen rakenteeseen ja elintoimintoihin sekä niiden säätelyyn. Tutustutaan sekä terveyttä edistäviin että sitä uhkaaviin tekijöihin.
Tutustutaan erilaisiin solubiologian ja genetiikan sovelluksiin, geenitekniikkaan sekä kasvi- ja eläinjalostukseen. Perehdytään syvällisesti ympäristöekologiaan ja monipuolisesti mikrobeihin luonnon ja ihmisen taloudessa.
OPETUKSEN LUONNE JA OPETUKSEN LÄHTÖKOHTIA
Opiskelu syventää aiemmin hankittua biologista tietoa ja rakentaa sen kokonaisuuksiksi, joiden varaan uusi tieto voi rakentua. Uuden tiedon omaksumista edistää se, että tieto kytketään opiskelijoiden omiin kokemuksiin ja olemassa oleviin tiedonrakenteisiin. Opiskelijoita kannustetaan tutkimaan ajankohtaista tietoa kriittisesti ja pohtimaan itsenäisesti elämänarvoja.
Biologian opiskelussa on tärkeää, että opiskelijat saavat luento-opetuksen rinnalla mahdollisuuden tiedon hankintaan laborointi- ja mikroskopointituokioiden, opintokäyntien sekä itsenäisen työskentelyn avulla. Asiantuntijaluennot ja niiden pohjalta käydyt keskustelut sekä tutustuminen eri tutkimuslaitoksiin mahdollistavat monipuolisen ja ajankohtaisen tiedon saamisen. Nykyaikainen tiedonsiirto- ja käsittelytekniikka lisäävät opiskelijoiden mahdollisuuksia myös itse hankkia ja tuottaa tietoa.
Eri luonnontieteiden antamien tietojen tulee liittyä toisiinsa niin, että opiskelija saa kokonaiskuvan luonnosta ja sen ilmiöistä.

Kurssi nro 1, Eliömaailma
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Kurssin tavoitteena on ohjata opiskelijoita syventämään ja täydentämään biologista käsitteistöä, ymmärtämään elämän perusteita biologian eri tasoilla ja saamaan hyvä kuva eliökunnan järjestelmästä. Heidät perehdytetään keskeisiin elämää ohjaaviin mekanismeihin erityisesti solun ja yksilön ja ekosysteemin tasolla.
Sisältö:
Biologia tieteenä: Elämän rakenteiden tasot. Eliöt. Biologinen tutkimus.
Solu: Esitumallinen ja tumallinen solu. Mikroskooppinen ja kemiallinen rakenne. Solujen aineenvaihdunta.
Eliökunnan järjestelmä: Eliökunnan luokittelu. Arkit. Bakteerit. Alkeiseliöt. Sienet. Kasvit. Eläimet.
Yksilön biologiaa: Kasvien rakenne ja elintoiminnat. Eläinten rakenne ja elintoiminnat.
Ekologia: Ekosysteemin rakenne ja toiminta. Populaation kasvu ja tiheyden säätely. Sukkessio.
Arviointi:
Loppukoe
Muuta:
Voidaan tarvittaessa suorittaa 2. kurssin jälkeen.

Kurssi nro 2, Perinnöllisyys
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Tavoitteena on, että opiskelijat perehtyvät elämän ilmiöiden lainalaisuuksiin, kiinnostuvat luonnosta ja oppivat tuntemaan vastuuta ihmisen toiminnan vaikutuksista. Heille opetetaan keskeiset elämää ja kehitystä ohjaavat geneettiset säätelyjärjestelmät ja niiden muutokset.
Sisältö:
Ekologia: Geenin toiminnan tausta: Nukleiinihapot. Proteiinisynteesi. Entsyymit.
Lisääntyminen: Solun jakautuminen. Yksilön lisääntyminen.
Yksilön kehitys: Alkion kehitysvaiheet. Kehityksen säätely.
Perinnöllisyys: Perinnöllisyyden perusteet ja periytymismekanismit. Mutaatiot.
Evoluutio: Kehityksen todisteet ja tutkiminen. Evoluutioteoriat.
Arviointi:
Loppukoe

Kurssi nro 3, Ihminen
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Kurssin tavoitteena on, että opiskelijat täydentävät ja syventävät elämän perusteita ja säätelyjärjestelmiä ihmisyksilön tasolla. Opiskelijat saavat lisäksi hyvän käsityksen ympäristötekijöiden merkityksestä ihmisen terveydelle ja oman käyttäytymisen osuudesta terveyden ylläpitämisessä.
Sisältö:
Elävä ihminen: Biologinen tausta. Solu-kudos-elin-elimistö. Elämänkaari.
Elimistön rakenne ja toiminta: Ruoansulatus. Verenkierto ja hengitys. Kuonaneritys. Liikuntaelimistö. Iho. Kemiallinen säätely. Hermostollinen säätely. Aistit. Lisääntyminen. Puolustusmekanismit.
Ympäristö ja terveys: Ravitsemus. Ympäristön pilaantumisen vaikutukset. Mikrobisairaudet. Elintasosairauksia.
Arviointi:
Loppukoe / tutkielma
Muuta:
Suositeltavinta on suorittaa kurssi vasta kaikille yhteisen oppimäärän jälkeen. Voi vain korottaa pakolliseen oppimäärään perustuvaa biologian numeroa.

Kurssi nro 4, Geeni
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Kurssin tavoitteena on syventää ja täydentää biologista tietämystä erityisesti solubiologian ja genetiikan alueilla. Opiskelijat tutustuvat solujen väliseen viestintään, geenitekniikkaan sekä kasvi- ja eläinjalostukseen ja arvioivat niitä ihmisen sekä muun luonnon kannalta, myös etiikan kannalta.
Sisältö:
Mikrobiologiaa: Mikrobien maailma. Tartuntataudit. Biotekniikka.
Solu ja geenit: Solun rakenne. Geenin rakenne. Geenisäätely.
Geenitekniikka: Geenitekniikan menetelmät. Ihmisen geenien tutkiminen.
Geenit ja sairaudet: Ihmisen perinnölliset sairaudet. Geenihoito. Syövän arvoitus.
Kasvien ja eläinten jalostus: Perinteiset menetelmät. Geenitekniikka. Tulevaisuuden mahdollisuudet.
Geenitekniikka teollisuudessa: Elintarviketeollisuus. Biotekniikka.
Geenitekniikan etiikka: Turvallisuus ja riskit. Eettiset ongelmat.
Arviointi:
Tutkielma / loppukoe
Muuta:
Suositeltavinta on suorittaa kurssi lukio-opintojen loppuvaiheessa.

MAANTIETO, LUKIO-OPETUS
Maantieto kehittää opiskelijan kykyä arvioida sekä luonnon- että kulttuurimaisemaa ja auttaa niissä tapahtuvien muutosten seuraamisessa. Maantieto ohjaa pohtimaan maapallolla esiintyvien luonnontieteellisten, kulttuuristen ja taloudellisten ilmiöiden syy- ja seuraussuhteita. Se kehittää kykyä arvioida ihmisten elämänlaatua eri alueilla ja eri kulttuureissa.
Maantiedolla on keskeinen asema opiskelijan maapallonlaajuisen maailmankuvan muodostumisessa ja sen alueellisen perustan ymmärtämisessä. Sen tehtävänä on kuvata elottoman ja elollisen luonnon sekä ihmisen luomien alueellisten järjestelmien rakennetta ja toimintaa.
Maantiedon opetus ohjaa tarkastelemaan maailmaa muuttuvana elinympäristönä, jossa alueet muuttuvat sekä ihmisestä riippumatta että ihmisen vaikutuksesta. Maantieto on yhdistävä silta luonnontieteellisen ja yhteiskuntatieteellisen ajattelun välillä. Siitä saa apua myös ympäristökysymysten ja kestävään kehitykseen tähtäävien ratkaisujen etsimiseen.
Tavoitteena on, että opiskelija
- oppii hankkimaan tietoja erilaisista tietolähteistä, kehittämään graafista lukutaitoaan sekä itse tuottamaan, havainnollistamaan ja esittämään maantieteellistä tietoa
- syventää käsitystään maailmasta, jossa tapahtuu muuttumista luonnon omien ja ihmisen luomien järjestelmien vuoksi
- oppii arvioimaan, miten ympäristön tarjoamat mahdollisuudet ja käytettävissä olevat luonnonvarat vaikuttavat ihmisen taloudelliseen, sosiaaliseen ja yhteiskunnalliseen toimintaan
- oppii arvioimaan ympäristön ja ihmisen elämänlaadun tilaa sekä pohtimaan mahdollisuuksia alueellisten ongelmien ratkaisemiseksi sekä
- oppii tuntemaan vastuunsa ekologisesti kestävän elinympäristön puolesta toimivana kansalaisena.

OPETUKSEN KESKEISIÄ SISÄLTÖALUEITA
Tutustutaan Maan planetaarisuuteen, luonnonympäristön rakenteisiin ja toimintaperiaatteisiin sekä niiden säätelyjärjestelmiin. Lisäksi perehdytään elottoman ja elollisen luonnon maapallonlaajuisiin järjestelmiin, alueellisiin vuorovaikutuksiin ja muutoksiin sekä ihmisen mahdollisuuksiin vaikuttaa niihin.
Perehdytään luonnon ja ihmisen vuorovaikutukseen, sen merkitykseen ja ihmisen mahdollisuuksiin ohjata alueiden kehittämistä. Tarkastellaan ihmisen toiminnan moni-ilmeisyyttä, ongelmia ja niiden ratkaisumahdollisuuksia. Etsitään myös keinoja paikallisten, alueellisten ja maailmanlaajuisten ympäristö- ja kehitysongelmien ratkaisemiseksi.
Tutkitaan jotakin aluetta ja sen ominaispiirteitä, selvitetään alueen luontoa ja ihmisen toimintaa niin, että aiheesta voi laatia tutkielman. Tarkastellaan maapallon jollekin alueelle sijoittuvia ajankohtaisia, luonnon ja ihmisen toiminnan aiheuttamia tapahtumia ja pohditaan ihmisten mahdollisuuksia ennakoida maailman uhkatilanteita. Tutkitaan maapallon eri alueiden kehittyneisyyttä ja kehitykseen liittyviä erityispiirteitä.
OPETUKSEN LUONNE JA OPETUKSEN LÄHTÖKOHTIA
Maantiedon opiskelussa yhdistyvät luonnontieteelliset ja yhteiskuntatieteelliset näkökulmat siten, että ne auttavat ymmärtämään tarkasteltavan alueen ja sen ihmisten menneisyyttä ja nykyisyyttä sekä arvioimaan sen tulevaisuutta.
Opiskelun pohjana ovat opiskelijan tiedot ja kokemukset, joita täydennetään ja jäsennetään opiskelussa käytettävän aineiston avulla. Karttatulkinnan ja graafisten taitojen harjoittelu on tärkeää, koska se kehittää opiskelijan kykyä hankkia ja esittää maantieteellistä tietoa havainnollisesti.
On tärkeää, että opiskelijat saavat mahdollisuuden hankkia maantieteellistä tietoa myös maastossa ja tutustumiskäynneillä. Asiantuntijaluennot ja niiden pohjalta käydyt keskustelut mahdollistavat monipuolisen tiedon saannin. Ajankohtaistieto ja sen liittäminen aikaisemmin opittuun kuuluu olennaisesti maantiedon opiskeluun. Tiedonsiirto- ja tiedonkäsittelytekniikan käyttö lisää opiskelijan mahdollisuuksia itsenäiseen tiedon hankintaan ja tuottamiseen.
Maantiedon opiskelussa on tärkeää saada opiskelija pohtimaan maapallolla esiintyvien muutosten syy- ja seuraussuhteita. Eri alueiden kehitysmahdollisuuksia ja maailmanlaajuisten ongelmien ratkaisukeinoja pohdittaessa otetaan huomioon eri vaihtoehtojen vaikutukset sekä ympäristöön että ihmisten elämänlaatuun.

Kurssi nro 1, Maapallo ihmisen elinympäristönä
Pakollinen, 28 h
Tavoitteet:
Kurssin tavoitteena on saada opiskelijat tuntemaan ja ymmärtämään luonnon järjestelmien rakenteita ja toimintoja. Heitä ohjataan maantieteelliseen ajattelutapaan ja tiedostamaan eri järjestelmien välisiä alueellisia vuorovaikutussuhteita. Opiskelijat oppivat tuntemaan vastuunsa sekä kuluttajina että ympäröivään maailmaan kantaaottavina ja ekologisesti kestävän elinympäristön puolesta toimivina kansalaisina.
Sisältö:
Toimiva maapallo: Maapallo maailmankaikkeudessa. Elottoman luonnon virtausjärjestelmät. Elottoman luonnon rakenne ja muutokset.
Ihminen ja ympäristö: Väestönkehitys ja asutus. Elollisen luonnon hyödyntäminen. Elottoman luonnon hyödyntäminen.
Arviointi:
Loppukoe

Kurssi nro 2, Vyöhykkeisyys ja alueiden järjestelmät
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Kurssin tavoitteena on täydentää ja syventää opiskelijoiden maantieteellistä tietämystä. Heitä ohjataan maantieteelliseen ajattelutapaan ja tiedon etsintään. Opiskelijat tutustuvat maantieteen yhteiskunnallisiin sovellutuksiin aluesuunnittelussa. Heidät ohjataan kiinnostumaan alueellisten kysymysten käsittelystä ja päätöksenteosta sekä yhteistyön merkityksestä kansallisella ja kansainvälisellä tasolla.
Sisältö:
Vyöhykkeisyys maapallolla: Sää. Ilmasto. Maaperä. Kasvillisuus. Luonnon järjestelmien säätely.
Alueiden järjestelmät: Toiminnan perusta ja keskukset. Liikenne. Maankäyttö. Vuorovaikutus.
Maantiede ja yhteiskunta: Aluesuunnittelu ja aluepolitiikka. Jakautunut maailma ja kansainvälinen yhteistyö.
Arviointi:
Loppukoe / tutkielma
Muuta:
Suositeltavinta suorittaa 1. kurssin jälkeen.

Kurssi nro 3, Toimivat alueet
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Tarkastelemalla syventävästi kooltaan ja luonteeltaan erilaisia alueita opetetaan opiskelijoita huomaamaan luonnon ja ihmisen vuorovaikutuksen merkitys ja siihen liittyvät ongelmat. Heitä autetaan ymmärtämään maantieteen tarjoamat mahdollisuudet alueen jäsentämisessä, käytössä ja ongelmien ratkaisuyrityksissä. Opiskelijoita ohjataan käyttämään näitä mahdollisuuksia sekä soveltamaan aikaisemmin oppimiaan tietoja ongelmien selvittämisessä.
Sisältö:
Kylä tai kaupunginosa elinympäristönä. Kylä tai kaupunki toimii. Seutukunta, maakuntaliiton alue tai lääni alueellisena järjestelmänä. Valtio alueellisena järjestelmänä. Monijakoinen maailma.
Kultakin aluetasolta kuvataan luonnonympäristö, luonnonvarat, väestö ja asuminen, työpaikat ja toimeentulo, palvelutaso, tieverkko ja muut yhteydet, kohdealueen toimintaan ja kehitykseen vaikuttavat hallinnonalat ja eturyhmät, alueellinen kehittäminen.
Arviointi:
Kurssityö / tutkielma
Muuta:
Kurssi voidaan suorittaa 1. ja/tai 2. kurssin jälkeen. Kurssi toteutetaan opiskelijan itsenäisesti / työparina / pienryhmässä suoritettavana työskentelynä, josta laaditaan kurssityö.

Kurssi nro 4, Uhkien ja mahdollisuuksien maailma
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Kurssin tavoitteena on syventää opiskelijoiden käsitystä dynaamisesta maailmasta, jossa tapahtuu muuttumista luonnon omien järjestelmien ja ihmisen luomien järjestelmien yhteisvaikutuksen vuoksi. Opiskelijoita autetaan saamaan kuva ajankohtaisista tapahtumista maapallolla ja pohditaan ihmisten mahdollisuuksia ennakoida maailman uhkatilanteita.
Sisältö:
Harardit tutkimuskohteena
Universaalit uhkat: Mustat aukot ja supernovat. Asteroidit ja komeetat. Maan loppu.
Ympäristöuhkat: Globaaliset ympäristöuhkat. Klimatologiset ja hydrologiset uhkat. Veden kiertoon liittyvät uhkat. Geologiset uhkat. Biologiset uhkat.
Sosiaaliset uhkat: Väestönkasvu. Kaupungistuminen.
Kestävä kehitys ja maapallon tulevaisuus: Biologinen monimuotoisuus. Uhkien ja mahdollisuuksien maailma.
Arviointi:
Loppukoe / tutkielma / tuntiaktiivisuus
Muuta:
Suositeltavinta on suorittaa ensin 1. ( ja 2. ) kurssi.

PSYKOLOGIA, LUKIO-OPETUS
Psykologian opetuksessa luodaan kuvaa ihmisestä psyykkisenä, fyysisenä ja sosiaalisena olentona ja osoitetaan psyykkisten ilmiöiden merkitys kaikessa inhimillisessä toiminnassa.
Psykologian opetuksessa voidaan nähdä kolme erillistä näkökulmaa; psykologia tieteenä, psykologisen tiedon merkitys yksilölle ja sen merkitys yhteisölle.
TAVOITTEET
- Opiskelija saa perustietoja psykologiasta tieteenä sekä sen mahdollisuuksista ja rajoituksista.
- Opiskelija oppii ymmärtämään ja soveltamaan psykologista tietoa ja käyttämään sitä oman psyykkisen kasvunsa ja hyvinvointinsa edistämiseen.
- Opiskelija oppii käyttämään psykologista tietoa ympäristö-, yhteiskunta- ja kulttuurikehityksen edistämiseen.

OPETUKSEN KESKEISET SISÄLTÖALUEET
- Tutustutaan psykologiaan tieteenä, sen tutkimuskohteisiin ja menetelmiin sekä perehdytään ihmisen psyykkisiin toimintoihin ja toiminnan selittämistapoihin.
- Tarkastellaan sosiaalista vuorovaikutusta yksilöiden, ryhmien, kansojen ja kulttuurien välisissä suhteissa sekä psykologista vaikuttamista ja asennemuodostusta.
- Perehdytään sosiaalipsykologian merkitykseen pienryhmissä ja yhteiskunnassa.
- Tarkastellaan ihmisen elämänkaarta, psyykkistä kehitystä ja siihen vaikuttavia tekijöitä sekä tutustutaan kehityspsykologian sovelluksiin.
- Opiskellaan kognitiivista psykologiaa käsittelemällä inhimillistä tietoisuutta, tiedonkäsittelyn lainalaisuuksia sekä niiden merkitystä ihmisen toiminnalle.
- Neuropsykologian opinnoissa käsitellään psyykkisten ja fyysisten toimintojen vuorovaikutusta, hermoston kehitystä ja toiminnan säätelyä sekä psyykkisten toimintojen hermostollista perustaa.
- Motivaatiota opiskeltaessa tarkastellaan ihmisen toiminnan tavoitteellisuutta, motiiveja ja tunteita sekä niiden merkitystä ihmisen toiminnassa.
- Tutustutaan psykologian näkökulmiin persoonallisuuden tutkimisessa ja kuvauksessa, perehdytään yksilöiden välisiin psyykkisiin eroihin, niiden tutkimiseen ja selittämiseen.
- Tarkastellaan mielenterveyden ja psyykkisten häiriöiden psykofyysis-sosiaalisia kytkentöjä sekä mielenterveyden ylläpitämistä ja psykologisen tiedon soveltamista mielenterveystyössä.

OPISKELUN LUONNE JA OPETUKSEN LÄHTÖKOHTIA
Psykologian opetuksessa pyritään nojautumaan sekä opiskelijoiden omiin kokemuksiin psyykkisistä ilmiöistä että psykologialle ominaiseen empiiriseen tutkimusotteeseen. Opiskelussa pohditaan myös ilmiöiden välisiä suhteita psykologisen tiedon ja teorianmuodostuksen ymmärtämiseksi ja soveltamiseksi.

Kurssi nro 1, Psyyke - mielen maailma
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
- Kyky arvioida psykologista tietoa; tieteellisen tiedon ja arkitiedon erottaminen
- Tieto siitä, miten, milloin, missä ja miksi psykologista tietoa käytetään yhteiskunnassa
- Kyky ylläpitää psyykkistä tasapainoa sekä ohjata tietoisesti omaa toimintaa
Sisältö:
- Perustiedot psykologiasta tieteenä, sen tutkimuskohteista ja menetelmistä
- Perustiedot ihmisen psyykkisistä toiminnoista, psykologian ihmiskuvista ja toiminnan selittämistavoista
- Toiminnan tavoitteisuus ja psyykkinen itsesäätely
- Psykologian sovellukset
-  Ihminen ryhmän jäsenenä
-  Perustiedot oppimisen psykologiasta ja opiskelutaitojen kehittämisestä.
Arviointi:
Kurssiarvosana määräytyy kurssin lopussa pidettävän kirjallisen kuulustelun ja muiden mahdollisten näyttöjen perusteella.
Muuta:
Suoritetaan ensimmäisenä.

Kurssi nro 2, Kehittyvä ihminen
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
- Kyky ymmärtää psyykkisen kehityksen eri osa-alueiden (kognitiivisten, sosiaalisten, emotionaalisten) muutokset ja soveltaa tietoa omaan elämäntilanteeseen
- Kyky ymmärtää kehitysvaiheiden kriisejä, syitä, seurauksia ja hallintaa
- Kyky nähdä kunkin ikävaiheen erityispiirteet
Sisältö:
- Ihmisen psyykkinen kehitys ja siihen vaikuttavat tekijät
- Ihmisen elämänkaari ja yksilöllisten erojen muodostuminen
- Terveen psyykkisen kehityksen edellytykset
- Sosiaalinen vuorovaikutus yksilö- ja ryhmätasolla
- Sosiaalinen vaikuttaminen
Arviointi:
Kurssiarvosana määräytyy kurssin lopussa pidettävän kirjallisen kuulustelun ja muiden mahdollisten näyttöjen perusteella.
Muuta:
Kurssi voidaan suorittaa ensimmäisen kurssin jälkeen.

Kurssi nro 3, Ihminen tiedonkäsittelijänä
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
- Kyky ymmärtää, miten tietoa vastaanotetaan, käsitellään ja sovelletaan
- Kyky ymmärtää ihminen aktiivisena tiedonkäsittelijänä
- Taito soveltaa tietoa oman oppimisen ja kaiken tiedonkäsittelyn hyväksi
Sisältö:
- Inhimillinen tietoisuus ja tiedonkäsittelyn lainalaisuudet (havainnot, muisti, kieli, ajattelu)
- Oppimisen psykologinen tutkimus, käsitteistö ja soveltaminen opiskelussa
- Kognitiivisten toimintojen yhteys motiiveihin ja tunteisiin
- Tiedon käsittelyn tutkimukset ja sovellukset
- Inhimillisen tietoisuuden rajat
Arviointi:
Kurssiarvosana määräytyy kurssin lopussa pidettävän kirjallisen kuulustelun ja muiden mahdollisten näyttöjen perusteella.
Muuta:
Kurssi voidaan suorittaa ensimmäisen kurssin jälkeen.

Kurssi nro 4, Aivot ja psyyke
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
- Ymmärtää psyykkisen toiminnan fysiologinen tausta
- Nähdä psyykkinen kehitys evoluution tuloksena
- Ymmärtää psyykkisten ja fyysisten toimintojen vuorovaikutus
- Soveltaa tietoja oman terveen elämän ylläpitämiseen
Sisältö:
- Hermoston päärakenteet ja toimintaperiaatteet
- Psyykkisen kehityksen hermostollinen tausta
- Kognitiivisten toimintojen hermostollinen säätely
- Motiivit ja tunteet, niiden hermostollinen säätely sekä merkitys ihmisen toiminnassa
- Hermoston vauriot ja kehityshäiriöt
Arviointi:
Kurssiarvosana määräytyy kurssin lopussa pidettävän kirjallisen kuulustelun ja muiden mahdollisten näyttöjen perusteella.
Muuta:
Kurssi voidaan suorittaa ensimmäisen kurssin jälkeen.

Kurssi nro 5, Persoonallisuus - yksilöllinen ihminen
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
- Erilaisuuden ja yksilöllisyyden ymmärtäminen ja hyväksyminen
- Persoonallisuutta muovaavien taustatekijöiden ymmärtäminen
- Kyky ymmärtää mielenterveyden ja normaaliuden suhteellisuus ja ongelmat
- Mielenterveyden ylläpitäminen ja vahvistaminen
Sisältö:
- Perustiedot psykologian tavoista tarkastella, tutkia ja tulkita persoonallisuutta
- Yksilöiden väliset psyykkiset erot
- Persoonallisuusteoriat
- Mielenterveyden ja psyykkisten häiriöiden psyko-fyysis-sosiaaliset kytkennät ja psyykkinen itsesäätely
- Psykologisen tiedon soveltaminen mielenterveystyössä
Arviointi:
Kurssiarvosana määräytyy kurssin lopussa pidettävän kirjallisen kuulustelun ja muiden mahdollisten näyttöjen perusteella.
Muuta:
Suositellaan suoritettavaksi psykologian kursseista viimeisenä.

Kurssi nro 6, Sosiaalipsykologia
Valinnainen, syventävä, 28 h

Tavoitteet:
- Oppia ymmärtämään niitä tekijöitä, jotka vaikuttavat ihmisten suhteissa toisiin ihmisiin, ryhmiin, yhteisöihin, yhteiskuntaan ja kulttuuriin.
- Tutustua sosiaalisen vaikuttamisen keinoihin.
- Kehittää omia sosiaalisia taitoja.
- Tutustua sosiaalipsykologian keskeisiin käsitteisiin.
Sisältö:
- Arkielämän tilanteisiin keskittyvää tietoa ihmisten väliseen vuorovaikutukseen vaikuttavista tekijöistä, kuten kiintymyksestä ja rakkaudesta, rooleista, normeista, vaikuttamisesta, asenteista, aggressioista ja vallasta.
- Harjoituksia yksityis- ja työelämässä tarvittavissa sosiaalisissa taidoissa.
- Sosiaalipsykologian tiedonhankintamenetelmiin tutustuminen ja kokeileminen.
Arviointi:
Kurssiarvosana määräytyy kurssin lopussa pidettävän kirjallisen kuulustelun ja muiden mahdollisten näyttöjen perusteella.
Muuta:
Ei edellytä muita psykologian opintoja. Kurssi voidaan suorittaa ensimmäisen kurssin jälkeen.

TIETOTEKNIIKKA, LUKIO-OPETUKSEN KURSSIT
Kurssi nro 1, Tietotekniikan perusteet
Valinnainen, soveltava, 28 h
Tavoitteet:
Kurssin tavoitteena on antaa perusvalmiudet tietokoneen käyttöön.
Sisältö:
Kurssilla perehdytään tietokoneen käytön ja käyttöjärjestelmän perusteisiin.
Arviointi:
Kurssia ei arvostella.

Kurssi nro 2, Tekstinkäsittely ja -tuottaminen
Valinnainen, soveltava, 28 h
Tavoitteet:
Opiskelija perehtyy
- tekstinkäsittelyohjelman käyttöön
- pystyy laatimaan erilaisia tekstejä ja toteuttamaan ne tekstinkäsittelyohjelman avulla.
Sisältö:
Laaditaan erilaisia tekstejä käyttäen apuna tekstinkäsittelyohjelmaa.
Arviointi:
Perustuu tekstinkäsittelyohjelman avulla laadittuun kirjoitelmaan. Arvioidaan numeroasteikolla.
Muuta:
Toteutetaan yhdessä atk-opettajan kanssa.

Kurssi nro 3, Tietojen haku
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Kurssin tavoitteena on oppia käyttämään erilaisia tietoverkkoja.
Sisältö:
Kurssilla opetellaan Internet-tietoverkon käyttö. Kaikki oppilaat tekevät päättötyön.
Arviointi:
Kurssin arvosana muodostuu loppukokeen ja päättötyön keskiarvosta. Jatkuva seuranta voi muuttaa arvosanaa korkeintaan yhden numeron verran.

Kurssi nro 4, Taulukkolaskenta
Valinnainen, syventävä, 28 h
Tavoitteet:
Kurssin tavoitteena on oppia käyttämään taulukkolaskentaohjelmaa.
Sisältö:
Sisältö sovitaan kurssilaisten kesken kurssin tavoitteiden puitteissa.
Arviointi:
Kurssin arvosana muodostuu loppukokeen ja päättötyön keskiarvosta. Jatkuva seuranta voi muuttaa arvosanaa korkeintaan yhden numeron verran.

OPINTO-OHJAUS, LUKIO-OPETUKSEN KURSSI
Kurssi nro 1, Jatko-opiskelumahdollisuudet
Valinnainen, soveltava, 14 h
Tavoitteet:
Tavoitteena on tukea opiskelijan uranvalinnan suunnittelua antamalla hänelle mahdollisimman laaja kuva lukion jälkeisistä opiskelumahdollisuuksista.
Sisältö:
- Ammatinvalinnan suunnittelu ja päätöksenteko
- Opiskelumahdollisuudet ja pääsyvaatimukset eri oppilaitoksissa ja korkeakouluissa
- Opiskelijoiden omat kiinnostuksen kohteet
Arviointi:
Kurssista annetaan suoritusmerkintä (S).

KUVATAIDE, LUKIO-OPETUS
YLEISET TAVOITTEET
Kuvataiteen opetuksen tavoitteena on innostaa ja ohjata oppilasta ilmaisemaan itseään monipuolisesti kuvallisin keinoin. Opetuksen tavoitteena on luoda kuvataiteellinen oppimisprosessi, joka antaa opiskelijalle valmiuden ymmärtää visuaalista kulttuuria ja kyvyn nauttia kuvataiteesta.
Keskeisiä sisältöalueita ovat
-kuvailmaisu
- taiteen tuntemus
- kuvaviestintä
- ympäristöestetiikka
Opetuksella kehitetään opiskelijan kykyä arvioida ja arvostaa omaa ja muiden kulttuuria, taiteen ilmiöitä sekä ympäristöä osana yleissivistystä.

Kurssi nro 1, Taide ja kuva
28 h
Kuvataiteen peruskurssi PIMA, eli piirustus ja maalaus.Omaa kuvailmaisua syvennetään vaihdellen työtapoja ja materiaaleja. Tutkitaan ihmistä kuvaympäristössään eri aikoina ja eri kulttuureissa.

Kurssi nro 2, Ympäristö ja kuva
28 h
Kauneuden tajun kehittäminen kokemusten, aistimusten, elämysten ja havaintojen kautta. Luodaan myönteinen asenne ympäristön suunnitteluun ja kauneusarvoihin.

MUSIIKKI, LUKIO-OPETUS
Kurssi nro 1, Musiikin työpaja
28 h
Tavoitteet:
Luodaan valmiuksia musiikin tuottamiseen ja vastaanottamiseen. Opiskelijan tulee saada valmiuksia yhteistyöhön ja -toimintaan ryhmässä. Annetaan elämyksiä, joilla tuetaan opiskelijoiden oman aktiivisen musiikkisuhteen kehittymistä.
Sisältö:
Kurssilla musisoidaan aktiivisesti ja vaihdellaan monipuolisesti työtapoja. Opetettavana aineksena käytetään erityylistä musiikkia. Seurataan ajankohtaista musiikkielämää sekä pohditaan ja tutkitaan musiikillisen muotoamisen perusaineksia ja ilmaisun ulottuvuuksia.
Työtavat:
Soitto, laulu, tanssi, kuuntelu, konsertti- tai musiikkiteatterivierailu.
Arviointi:
- Opiskelijan aktiivisuus sekä kehittyminen kurssiin liittyvillä alueilla
- Opiskelijaa ohjataan arvioimaan omia suorituksiaan itsearvioinnilla
- Mahdollisten esitelmien arviointi numerolla

Kurssi nro 2, Suomalaisena musiikin maailmassa
28 h
Tavoitteet:
Vahvistetaan opiskelijan musiikillista identiteettiä suhteuttamalla suomalainen musiikki Euroopan ja koko maailman musiikkiin.
Sisältö:
- Luodaan katsaus suomalaisen ja eurooppalaisen musiikin kehitykseen sekä annetaan yleiskuva maailman eri musiikkikulttuureista
- Musiikillinen maailmanympärysmatka
Työtavat:
-Musiikin kuuntelu ja aktiivinen musisointi. Ja musiikillinen ilmaisu
- Konsertti- tai musiikkiteatterivierailu
Arviointi:
Opiskelijan aktiivisuus sekä kehittyminen kurssiin liittyvillä alueilla.
Itsearviointi:
Mahdollisten esitelmien arviointi numerolla tai sanallisesti (opettaja, opiskelijat, itse).
Muuta:
Integraatio mahdollista historiaan, maantietoon, äidinkieleen ja kirjallisuuteen sekä liikuntaan ja terveystietoon.

LIIKUNTA JA TERVEYSTIETO, LUKIO-OPETUS
Koululiikunnan tehtävänä on edistää oppilaissa terveellistä, aktiivista ja liikuntamyönteistä elämäntapaa, kasvattaa opiskelijaa fyysiseen aktiivisuuteen, liikuntasuoritusten suunnitteluun ja toteuttamiseen ja tarjota liikunnallisia elämyksiä.
Terveelliseen elämäntapaan liittyen korostetaan sellaisia liikuntatoimintoja, joiden vaikutusten tiedetään olevan myönteisiä psyykkisen ja fyysisen hyvinvoinnin, terveyden ja toimintakykyisyyden kannalta. Terveen elämäntavan omaksuminen edellyttää terveyskasvatusta, liikuntataitojen ja -tietojen vahvistamista, toimintakykyisyyttä ja monipuolista liikuntaharrastusta.
Liikunnalla voidaan luoda runsaasti mahdollisuuksia ja tilanteita, joilla vahvistetaan opiskelijan minä- käsitystä, sosiaalisuutta, asenteita ja arvoja. Liikunnalla voidaan vähentää ahdistuneisuutta, opettaa rentoutumista ja edistää opiskeluvireyttä.

Kurssi nro 1, Terveystieto
28 h
Tavoitteet:
- terveyden merkityksen ymmärtäminen
- terveyden ja terveellisten elintapojen arvostaminen
- terveyttä edistävien tapojen ja tottumusten omaksuminen
- terveydenhoitojärjestelmän tunteminen
Sisältö:
- terveys ja sairaus
- väestön terveydentila ja yleisimmät sairaudet
- terveydenhuolto ja terveyspolitiikka
- liikunta ja terveys
- päihde- ja vaikuteaineet sekä doping
- mielenterveys ja ihmissuhteet
- ravinto ja terveys
- seksuaalisuus ja siihen liittyvät asiat
- tapaturmat ja ensiapu
- työ ja terveys
Sisällöstä kohdat 1 - 5 ovat yhteistä, muu osa voidaan työskennellä projektiluotoisesti.
Työtavat:
Perinteisten reaaliaineiden työtapojen lisäksi voidaan käyttää mm. kysely- ja haastattelututkimusta, erilaisia ongelmanratkaisumenetelmiä, kirjallisia ja suullisia raportointeja sekä käytännön harjoituksia.
Muuta:
Koska terveystietoa on vain yksi kurssi lukion aikana ja se sisältää tapoihin ja tottumuksiin perustuvaa kasvatustyötä, sen tenttimistä ei suositella.

Kurssi nro 2, Monipuolinen liikunta
28 h
Tavoitteet:
- peruskunnon nostaminen
- taitojen harjaannuttaminen ja parantaminen
- liikunnallisen ilmaisun kehittäminen
Sisältö:
- peruskuntoharjoittelu (aerobinen kestävyysharjoittelu, lihaskuntoharjoittelu, venyttelyjen periaatteiden oppiminen)
- voimistelu ja tanssi
-palloilu; koripallo
- mailapeli; sulkapallo
Työtavat:
Työtapoina käytetään opetustilanteen mukaan suurryhmäopetusta, erikokoisia ja -tasoisia pienryhmätyöskentelymuotoja sekä yksilöllistä
harjoittelua.

Kurssi nro 3, Liikunta tavaksi
28 h
Tavoitteet:
- säännöllinen liikunnan harjoittaminen tavaksi
- monipuoliseen kuntoharjoitteluun kasvattaminen
- oman kunto-ohjelman laatiminen
Sisältö:
- aerobinen kestävyysohjelma (hölkkä ja ulkopelit)
- erityyppiset kuntopiirit (esim. juoksukuntopiirit, circuit training, kuntosaliharjoittelu, gruzz)
- kertausta ja uusia tuulia voimistelun alueelta (aerobic, slide, step aerobic, kuntonyrkkeily)
- sisäpeli: lentopallo (tekniikka, taktiikka ja pelisujuvuus)
- tanssi (vanhojen tanssien askelkuvioita)
- uinti (kestävyysuintiharjoitteita)
- lihaskuntotesti
Työtavat:
Työtapoina käytetään opetustilanteen mukaan suurryhmäopetusta, eri kokoisia ja tasoisia pienryhmiä sekä yksilöllistä harjoittelua.